总课时  第 02课时

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课  题

第1课   我们去旅行

共 3 课时   第 2 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。

过程与方法目标：根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。

情感态度与价值观目标：善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录。

教学重

难  点

用流畅的线条塑造旅行用品。

教法学法

导入、整理归纳、绘画表现、欣赏评价

          教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、激发兴趣

1、教师讲自己亲身旅行的经历，说明旅行前物质准备的重要性。

2、细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、药品、钱、照相机等)。

二、观赏背包

1、出示背包，引导观察、思考：

(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?

(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?

2、了解背包的结构。

(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体等。

(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。

(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件等。

三、绘画指导

1、教师示范画背包画法。

2、小结表现方法：

四、作品欣赏     

1、展示学生作品。

2、分析学生作品的成功和不足之处。

1、学生说说自己最希望到哪里去旅游。

2、学生举例列举需要的物品。

1、观察、分析、讨论背包的功能和样式。

2、观察、分析、讨论背包的材质和结构。

3、秀秀自己的---包包。

学生总结步骤、方法，结合自己的了解进行绘画。

学生欣赏、相互评价。

教学反思