总课时  第 03课时

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课  题

第1课   哆来咪

共 3 课时   第 3 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。

过程与方法目标：认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。

情感态度与价值观：培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。

教学重

难  点

重点：掌握立体造型的简单方法。

难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩。

教法学法

欣赏、讨论、讲解、制作

          教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、初步感受

1、拿出几组模型

(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。

(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。

(3)排列整齐的一组小棒。

2、迅速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。

3、教师将模型按无序排列。

二、欣赏感受

1、欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型。

2、教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。

三、方法研究

1、看看如何利用自己所带的材料。

2、除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?    3、除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作?

四、尝试表现

1、作业要求：尝试运用形体渐变的原理，设计制作一件小装饰品。

2、学生练习，教师巡回指导。

五、评议总结：展示作品。

六、知识延伸：

近大远小的变化能使画面产生空间感。

1、请学生观察，说说感受。

2、请学生再说说感受。

3、再请学生说说感受。

1、说说自己的感受。

2、体会、感悟。

分组讨论，各组推荐成员回答组中交流的问题。相互补充、完善。

分组进行尝试练习，按照要求完成作业。练习过后，学生集体讨论矫正。

展开评议活动。

教学反思