诗歌需在不断的诵读中才能体悟其神韵。学习诗歌，朗诵是一个重点内容。相信经过强调和练习，同学们的朗诵水平会有一定的提高。现归纳一下诗歌朗诵要把握的以下几点：

    语文课标对朗读提出的要求是“正确，流利，有感情”。“正确”是指朗读要使用普通话，不读错字音，不丢字，不添字，不重复，不读颠倒，不吃字，读得字字响亮。“流利”是指朗读在做到正确之后，要速度适中，口齿清晰，从容不迫地读。不能一字一拍地读，也不能一口气连读下去。“有感情”是正确理解课文的结果，对课文字、词、句的内容理解了，读的时候才能做到真挚自然，不矫揉造作。

    一个前提：

    坚持用普通话标准音读准每一个音节，这是任何朗读必须做到的起码条件；要勤查字典，注音定调，防止产生误读；可在朗读资料上适当画上一些符号，以便读时注意，避免读错；还要反复练习，熟能生巧。　

    四个关注：

    一、研究诗歌思想内容，定下情感基调。读出情感：如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度采取中等为宜。

    二、根据真挚的情感的需要，确立语速。读出节奏：一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。

    三、根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。读出形象：停连、重音、语气，融入语态、体态、仪态、动作、神情等元素。

    四、根据语境的关系，把握诗歌的中心重心。把握主题表达基调：善于把握高潮阶段，做到抑扬顿挫。

    做法：近期，年级将组织诗歌朗诵会。