为进一步提高我校德育工作的实效性，增强德育工作的针对性，本学期我校在一着不让抓好常规教育的同时，大力推行“每月一主题”教育活动，从大处着眼，小处入手，让学生从每月主题活动中形成良好的道德情操，过一种幸福完整的教育生活，形成积极进取、奋发有为的人生观。

    围绕每月一主题，我们将分年级实施；每个主题有学校领导的动员讲话，有过程的活动安排，有活动的成果展示，有结束的总结表彰。学校要求各年级班主任根据德育处的总体安排，结合班级的实际，超前思考，做好学生的教育和引导工作。

    每月的德育工作重点为：

    每学年度第一学期——9月份为习惯养成月；10月份为校风建设月；11月份为总结表彰月；12月份为校园文化月；1月份为特色彰显月。

    每学年度第二学期——2月份为感恩教育月；3月份为志愿服务月；4月份为才华展示月；5月份为生命教育月；6月份为理想教育月；7月份为社区教育月；8月份为国防教育月。

    活动过程由分管德育的校长牵头，德育处抓好过程中的组织、监督、考核、反馈和总结。每月围绕主题，分年级实施，编印成册（动员讲话、活动安排、活动展示、总结表彰），形成校本教材。

    我们的培养目标为：开掘潜能，让每一位学生走向成功；让每一位学生成为“品德高尚，志向高远，能力高强，气质高雅”的人。

    另外三年每一年有所侧重，高一年级侧重于品德高尚，高二年级侧重于能力高强，高三年级侧重于志向高远，另外在高中三年贯穿气质高雅的培养和岗位育人的做法。

附：转载的他校德育教育主题（来自网络）

    1、强化“责任”教育：强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育，尤其是要强化班干部的“责任”教育。将责任教育渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈，以期取得实效。

    2、狠抓“秩序”教育：秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。如课间严禁学生追逐打闹、大声喧哗、怪叫等，进入教学区要安静有序等。

    3、加强“礼貌”教育：礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分步骤实施，积累滚动，形成规范。

    4、落实“友爱”教育：友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。

    5、促使“上进”教育：上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的方式激励强化学生的上进行为。

    6、强调“卫生”教育：对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，不提倡学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，严禁值日生在打扫过程中追逐打闹、大声喧哗、故意拖延时间等行为。

    7、落实“感恩”教育：感恩教育是指学生要学会感恩亲人、感恩老师、感恩同学、感恩社会，在日常生活中能宽容别人，知道感恩身边的人。

    8、突出“情感”教育：同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

    9、内化“学习”教育：在学习过程中产生学习兴趣，养成学习习惯，学会正确的学习方法的同时，使学生将学习融入自己的平时生活中，主动、自觉的实施学习活动

    上述六方面的教育要始终贯穿安全教育。

    为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。

附：新教育每月一事主题（来自网络）

    1月，吃饭——节约的主题；2月，走路——规则的主题；3月，种树——公益的主题；4月，踏青——自然的主题；5月，扫地——劳动的主题；6月，唱歌——艺术的主题；7月，玩球——健身的主题；8月，微笑——交往的主题；9月，阅读——求知的主题；10月，家书——感恩的主题；11月，演说——自信的主题；12月，日记——反思的主题。