2、目前，考试结束了，学生思想松懈，学习上放松，暂时放下目标，缺乏复习动力，需要尽快做学生的思想工作，开好班会，找学生谈心，帮学生分析，给动力，让压力。

    3、有以下现象需要进一步提出明确要求：晚自习下课后，最迟10：45所有班级要熄灯，所有学生要离开班级，回宿舍；提倡学生要早起，晨读要安排班委组织，迟到的学生要谈话，要提倡晨读读书，莫让晨读成为“早点课”和“晨睡课”；要求各班早晨宣誓时间6:50，有班级偶尔不宣誓或不按时宣誓，建议宣誓时，班主任最好能到班级看看。晨读、午间静校、晚读要求学生不要随便进出教室，更不能在教室外随意走动。早操入场，客观上我们处四楼，远一些，主观上，希望我们的班主任提前一点到学生集合地，尽量跟学生一起入场，要看学生的表现，要督促学生快、静、齐。

    4、班容班貌：有的班级走廊上的垃圾桶处理，拖把、簸箕的排放，笤帚摆放等脏、杂、乱。走廊边窗台上杂物、窗帘何时拉放、课桌上下书籍的摆放、教师无人时灯扇的开关、教室里班级物品的整理、班级环境的布置和学习氛围的营造还需要进一步明确要求。

    很多看似一些小问题，不管不问会成大问题，其实小事能育人，处处熏陶人。我们应该让学生明白：小事不肯做，大事做不来，小事做不好，何谈会做、能做什么事。

    着手准备几个会：分班级召开教师会，各班班委会，各班级学生会，班级学生家长会。

略谈“分班级召开教师会”的想法

   “分班级召开教师会”是想以班级为单位，各班任课老师在班主任的召集下带着需要解决的问题定时定地召开的“班级教师会”。同一班级的任课老师有着共同的学生，学生在不同老师的课堂上表现不同，老师对学生也有不同的认识，因此班级任课教师之间的相互交流和沟通很有意义。全体任课老师坐下来对班级学生的各种情况进行会诊，并商讨班级学生均衡发展、学科之间平衡发展的方法和对策。由班主任介绍有关情况，对班级的发展态势及存在的优势和不足进行的分析，对个别学生的学习情况和家庭环境等方面进行介绍；任课教师就自己课任情况和学生的学习情况进行介绍，在讨论的基础上，有针对性地提出努力方向及改进措施。

    我们年级部有此想法，等这次市摸底统测成绩出来后，分班级召开教师会初定各班文化苗子生、体艺苗子生。该到关注苗子生，盯住苗子生，为苗子生建立学科学习档案的时候了。

    哇！0：17啦！我晕！（无意针对）