执教：卢臻

                                                                                                                     指导老师：廖胜芹、梁素红

一、组织教学：

师：与学生进行交谈，增进教师对学生的了解。    （课前播放歌曲《四季童趣》）

生：在欢快的音乐中感受四季的美。

师：同学们，在刚才的交谈中，老师知道有的同学喜欢春天、有的同学喜欢夏天、有的喜欢秋天、有的喜欢冬天。  （教师边说边出示四季图片）

生：感受四季图片。

二、配音欣赏《江雪》与节奏朗读

1、听赏古诗

师：老师也很喜欢冬天,因为冬天像一首诗，很美！（课件播放《江雪》视频）

生：从视频中跟着朗读，感受冬天的意境。

2、学习认识四分休止符

师：是啊，诗里的冬天很美，把我们的音乐朋友都吸引来了，你们看，它来了！（课件出示四分休止符）0 ：同学们，大家好，我是你们的音乐朋友——四分休止符，可别把我错叫成零噢！你们经常会在读或唱的过程中遇到我，请用无声或有声的动作表现哟！这样，会使读或唱体现一种相应的暂时停顿的音响效果。

生：认识学习四分休止符的表现与作用。

师：这里有一句很重要的话“请用无声或有声的动作表现哟！” 想一想，。好，请你说…

生：点头、微笑、跺脚、拍手等。

师：同学们真聪明，有那么多好办法。

3、节奏朗读古诗

师：下面，我们就和这位音乐朋友一起学习这首古诗吧！（课件出示古诗《江雪》）

江雪

柳宗元

千   山   0  鸟飞   绝   0 ，

万   径   0  人踪   灭   0 。

孤   舟   0  蓑笠   翁   0 ，

独   钓   0  寒江   雪   0 。

师：老师朗读，同学们用拍腿动作表现休止符吧，注意老师的提示。

生：结合老师的朗读感受休止符的表现与作用。

师：接下来，请大家可要认真听仔细看了，老师还用了什么办法表现休止符？

师：结合休止符进行节奏朗读古诗。（用慢速）

生：认真倾听、观察。

师：老师用了什么办法？谁来说说？噢，你说…

生：点头

师：那老师在点头时嘴出声了吗？

生：没有声音、不能出声等。

师：对了，你观察得真认仔细！

师：同学们回答得真好！是啊，朗读中遇到它时，声音马上暂停，再用动作表现它。

师：那朗读的速度上有什么特点？

生：速度有快有慢，例：鸟和飞读得更快等。

师：那我们一起来试试。（跟老师的手势一起来学习这首诗的，用慢速。）

生：学生边朗读边动作表现进行古诗的节奏朗读。

三、新授

1、导入：

师：好棒！冬天像一首诗，冬天更像一幅画呢！    （课件出示冬天景色图片和歌曲伴奏）

生：在冬季图片和歌曲音乐伴奏声中体验冬天的乐趣，初步感受歌曲的音乐情绪。

师：同学们，冬天——诗美，冬天——画美，冬天的故事更美呢！  

师：这故事里，有一位和蔼、可亲的冬爷爷。     （课件出示冬爷爷图片）

师：我们一起和冬爷爷问好吧。

生：冬爷爷您好！

师：下面，我们一起来听听冬爷爷带来的冬天的故事吧！   （课件播放歌曲范唱音乐）

生：认真倾听，初步感受歌曲《冬天的故事》。

2、歌词学习：

师：今天，冬爷爷给我们带来了两位小客人呢！看看！       （课件出示歌曲歌词）

师：按节奏朗读歌词。

生：听老师节奏朗读歌词。

师：它们是谁？瞧，它们拍着手，跳着舞来了!     

生：小星星、小雪花

3、律动与旋律学习：

师：我们一起去认识它们吧。  （教师范动作：拍两拍后，表现小星星动作；接着，手各向左、右五指抖动三次。）

生：跟着老师进行动作模仿。

师：很好，让我们和闪烁的小星星、漂亮的小雪花一起动起来吧。     （教师用稍慢的速度边哼唱边弹奏歌曲）  ——第一遍

生：随老师哼唱歌曲旋律进行律动。

师：边哼边表现吧。

生：随老师弹奏边哼唱边律动。——第二遍

4、歌词学习：

师：同学们表现很棒！下面，我们把休止符静静地装在心里，认真地来学习歌词。——第三遍 （教师弹奏歌曲）

生：逐句学唱歌词。

生：集体演唱歌词。

师:同学们起立，我们随着优美的音乐一起来吧。  ——第四遍        （课件播放歌曲范唱音乐）

生：随着音乐演唱与律动。      

四、歌曲伴奏

1、认识乐器：

师：同学们的表现的很棒！冬爷爷和老师商量，准备举行冬天的音乐会，而且还专门请来了乐器朋友，你们看！  课件出示：

冬天音乐会

沙  球——我和小星星一起表演；

串  铃——我和小雪花一起表演；             

小歌手——边演唱边进行表演。                ——（教师演示乐器伴奏方法。）

生：学生认识、学习正确的伴奏方法。

师：第一位乐器朋友是——沙球，演示：边唱边踩两步后再表现沙球。

第二位乐器朋友是——串铃，演示：左右各抖动三次。

师：下面，谁愿意来当小乐手？教师发放好乐器。

生：全体学生站好准备。

师：音乐会开始了！     (课件播放歌曲音乐)

生：分角色进行歌曲展示。

五、小结

师:同学们，谢谢你们!你们让老师见识了一次那么精彩而快乐的音乐会。在此，祝同学们永远健康、快乐！祝我们的祖国永远美丽！   下课！ （课件播放歌曲）

生：离开教室

机动准备：

师：下面，请同学们展开想象，把冬天、祖国的美画一画吧！

生：动手画一画。           （课前准备好纸张放好）