这次参加龙岩市小学数学个性学习课题结题活动，有些收获，和大家分享一下。

一、选好知识点

在一节课中，哪个知识点教学是你最得意的地方？或者哪个问题的解决是最精彩之处？就把这个点挑出来，再斟酌一下，设计出来。

按教学流程分：课前复习、新课导入、知识理解（知识探索）、练习巩固、小结拓展等环节都可以选点。

按教学方法分：讲授、问答、启发、讨论、演示、练习、实验、表演、自主学习、合作学习、探究学习都可以选点。

按教学内容分：“传道型”（情感态度价值观）、“授业型”（知识与技能）、“解惑型”（过程与方法）都可以选点。

按最佳传递方式分：讲授型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课、活动型微课。

二、录什么类型的微课

（1）一种是没有学生的。做好ppt或其它类型的课件，在电脑上演示，用camtasia studio软件录制。这种微课，适合学生预习用，适合对学生的个性学习辅导。“先学后教”和现在时髦的“翻转课堂”就需要这种微课。

注意：

①一定要用笔记本电脑，作出1280×720或者1024×768宽屏的视频来。

②少用鼠标，多用幻灯片的效果。

③较长的语言表述时，用幻灯片的效果使画面有动感，不冷场。

④录制的时候，要先充好电，然后拔掉电源，因为交流电是会有噪音的。录音时嘴巴不要对着麦克风，可以用手机的麦克风或者笔记本自带的麦克风。

如果追求好音质，可以用adobe audition或cool edit录音后，再与视频合成。

⑤对一些重要的概念或知识点，不但要说清楚是什么，还要说清楚不是什么；说明应该怎样做，不应该怎样做。

⑥应包含：微课、配套练习、资源、评价方法、学习单等。学习单应该链接相关资源，统一调度相关课程和资源。

（2）一种是有学生、教师的录像式的微课。这种课更多的用于教师之间的交流与学习、研讨。假如我们有个教研专题叫“怎样创设情境，引出知识学习？”就可以大家都来做这类的微课，进行观摩研讨，这样就会使研讨聚焦于一个点，效果就会很好。

注意：

①要完整：标题页（课题、教材版本、作者、单位，持续时间大概为6—10秒）、问题（或缘起）、录像、反思（或感悟）、片尾（版权单位、制作人等）。标题、问题、反思、片尾四部分均为录屏式完成。（这是我们永定的马主任的创意，得到了市教研专家的赞扬！）

②录像时要有导演的心态，事先安排好全景、中景、近景、特写镜头。要考虑画面的美观。

③一定要双机拍摄。

④墙面不能太光滑，否则会有回音，影响录音效果，可以用厚重的窗帘。

⑤要自己学会编辑视频。

⑥重要的环节要有字幕条提示或旁白提示，这些提示要比内容略早一些出现。

三、关键：要有创新的设计，要尽量选小的点。

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龙岩师范附小录制的微课效果最好，图像和声音都很清晰。因为“刘文东老师既是电脑高手，又是优秀的数学老师”。