呵呵，不要强迫宝宝学习，不意味着不要。学习对于萱萱来说还是太沉重的事情，但是阅读却应该是一件快乐的事情。

    我从萱萱2个月大的时候开始陪着萱萱阅读，从图形开始，从黑白开始，从摸图形到读图形，一点的一点慢慢进行。对于萱萱来说，和妈妈一起阅读是件开心的事，因为妈妈总是会神情并茂的读书，萱萱很小的时候，我们住在阿婆家，夏日的下午总能看见妈妈抱着萱萱坐在树下，大声的朗读，邻居阿姨说萱萱的妈妈声音整个村子都听得见了，呵呵。

    现在，吃完晚饭，我们在客厅散散步，运动运动，然后我就对萱萱说：“萱萱要看什么书啊，今天。”萱萱就会要求，之前萱萱最感兴趣的是惊喜连连翻系列和动物之最系列。这两个系系列萱萱不知道看过多少遍了，而其他故事系列的书我们读的较少。所以，最近我们开始读以前看的比较少的故事系列，先从小兔汤姆系列和我的感觉系列开始。小兔汤姆萱萱看得遍数还是不较多的，所以，里面的内容萱萱较熟悉，我的感觉系列内容比较抽象，需要我们慢慢去体会其中的情绪体验，所以萱萱读的比较慢，不过，没关系，萱萱喜欢最重要。以前，萱萱偏爱图形类的书籍，没有什么故事情节，但是容易辨认，成绩感比较大。现在，慢慢的也能接受情节类书籍，可以有耐心听我慢慢把整个故事讲完，并且一边听一边对照图形。我给萱萱读完一遍以后，通常萱萱还会自己拿着书再一个人看一遍。小兔汤姆系列的几本书，萱萱可以自己看着图画一点一点复述出来我讲过的话，这是萱萱最近的大进步。

    对于培养萱萱的阅读习惯，我并是不坚持准点准时要读，有时候萱萱和我们踢球踢得正尽兴呢，不会要求萱萱停下来阅读，不想因为剥夺了萱萱的乐趣儿把阅读放到萱萱的对立面去。但是，大多数时候，我会先陪着萱萱阅读，再让萱萱自己看一会书，然后再安排运动项目，确保萱萱有充分阅读的时间和精神。

    不要把书直接扔给宝宝，没有那个宝宝说会一开始就自觉主动地接受阅读，一切都是从陪伴开始。萱萱享受的是妈妈的陪伴，以至于以前萱萱爸爸说要陪萱萱看书，萱萱会抢过书来说：“要妈妈读。”有了这样的愉快情绪体验，萱萱每次在阅读的的时候就会自然产生愉悦。我想乐于读书的宝宝都是因为有这样的内心快乐在支持着，等愉悦的情绪体验巩固以后，宝宝自然就会把阅读当成习惯。现在，萱萱爸爸陪萱萱阅读萱萱也不会拒绝，而是和爸爸一起享受。不过，萱萱爸爸陪萱萱更多的是动手类的阅读，比如贴纸游戏，萱萱爸爸比较有秩序感，做的东西都是一板一眼的，萱萱受这样的熏陶也能弥补妈妈老是稀里糊涂的影响。

    看着萱萱可以自己一点一点自主阅读，我不会到此为止。和萱萱一起阅读不仅是萱萱的需要，也是我的需要。上班的时间已经剥夺了我和萱萱的亲子时间，晚上这一点时间我必须弥补回来，让萱萱感觉有妈妈一直陪伴在身旁。有一件事我感受特别深，有一天下班，我带了一件玩具回家，可能是太想着萱萱喜不喜欢的问题了，所以，刚进门，看见萱萱扑过来，就忘记了每天下班回家和萱萱必做的一个动作——大力的拥抱萱萱，而是直接把玩具塞给萱萱说快玩玩看。萱萱当时就一愣，不过，玩具多多少少吸引了萱萱，不过，萱萱玩玩就不感兴趣了，于是就开始发脾气，直到吃晚饭心情都不好。后来，我想是因为在我这儿没有得到充分的爱的感觉，所以小家伙心里一直不舒服。现在，回到家，无论有什么事，我第一件事情就是紧紧的拥抱萱萱，大力的亲亲萱萱的小脸蛋，说：“妈妈好想萱萱哦。”萱萱总是被我亲得咯噔咯噔的大笑，然后心情一直很好。

    这是萱萱爸爸的作品，用我买的新积木做的，纯属萱萱爸爸的自由创作哦。萱萱爸爸的动手能力绝对在我之上哦。不过，点睛之笔，这个驾驶员是萱萱的创意，这个驾驶员是另一架汽车上的配件。爸爸的汽车组装出来后，爸爸在中间想再加一根积木，这样连起来就更坚固了。可是萱萱爸爸一加上去，萱萱就说拿掉，几次过后，我们纳闷怎么回事？后来萱萱拿来了这个驾驶员，放到中间的位置，这我们才明白萱萱的想法。别说，加了一个驾驶员，整辆车的感觉就不一样，看起来有了灵气。哈哈，我们家萱萱的构思不错哦。我们没有及时跟上萱萱的想法没关系，但是一定不要粗暴的扼杀萱萱的想法，应该尊重她。虽然我和萱萱爸爸反应不快，但是，萱萱不屈不饶坚持自己的想法，呵呵，很好。