一、活动内容：语言活动——《野牵牛》（听说）

二、活动目标：

1.能配合儿歌节奏较流利地朗诵和做动作；

2.学会发准“牛”“梢”“吹”等字音；

3.体验结伴游戏的快乐；

三、活动准备：

1.经验准备：幼儿已初步了解牵牛花的特征,初步会念儿歌《野牵牛》。

2.材料准备：牵牛花图片。

3.环境创设：将幼儿的座位排成半圆形。

四、活动过程：

（一）出示图片，朗读儿歌《野牵牛》，引出游戏的名称。

引导语：牵牛花开得真美啊!我们一起来朗读儿歌《野牵牛》。儿歌中的牵牛花真好玩,让我们的小手当牵牛花，一起玩玩“野牵牛”的游戏。

（二）讲解示范游戏的玩法,介绍游戏的规则。

1.玩法：幼儿用小手当牵牛花,用身体当高楼、树梢、东墙、篱笆。念“野牵牛,爬高楼”时,小手做花状有节奏地在自己的身前由肚脐处往头上举。念“笃笃笃笃爬不上”时,小手停在原处轮流、有节奏地做敲打状。念“叽里咕噜滚下来”时,小手臂交叉绕两圈后快速地滑落下来,停在大腿处。依此,一边念儿歌,一边用小手当牵牛花往自己的左耳附近(树梢)、右耳附近(东墙)、胸前(篱笆)爬,再往下滚。当念到“怎么办?吹喇叭,蹲在地上吹喇叭”时,两只小手放在大腿上做喇叭状,随节奏左右摇动。当念到最后一句“嘀嘀嗒,嘀嘀嗒”时,小手合拢、放开两次。

2.规则：

(1)小手当作牵牛花,做往上爬、往下滚、吹喇叭的动作。

(2)一边朗读儿歌,一边有节奏地做动作。

(3)要注意念准“牛”“梢”“吹”的音。

（三）组织全体幼儿玩游戏，引导幼儿遵守游戏的规则。

1.第一遍:教师带领幼儿玩游戏,边大声朗读儿歌边指导幼儿做动作。

2.第二遍:请两名幼儿带领大家玩游戏,教师在旁指导。

（四）改变游戏的玩法，增加游戏的趣味性。

1.改变身体的位置，如将上爬的位置移至脖子、肩膀两侧等。

2.请幼儿两人一组，将小手在自己身上做动作改为在同伴身上做动作。

3.请幼儿两人一组，一人念一句，边念边做动作。

（五）引导幼儿自由结伴开展游戏。

（六）组织幼儿交流游戏的感受。

引导语：这个游戏好玩吗？怎样让游戏更有趣？

五、活动延伸：

1.游戏活动：

(1)在美工区引导幼儿在藤条图上添画牵牛花。

(2)在自然角引导幼儿栽种和观察牵牛花。

2.家园共育:请家长依照亲子手册《野牵牛》，引导幼儿朗读儿歌，一同开展游戏活动。