不要逼孩子独立 曾看过一个育儿综艺节目，其中有位爸爸让10个月的宝宝自己找奶瓶喝奶。等孩子稍大，带他去游泳，也只给他套个游泳圈就不管了，早早地让孩子自己吃饭、穿衣服……他认为，对孩子狠心是最好的爱，结果孩子并没有因为父亲的独立教育变得独立，反而出现“恋物”行为，变得孤僻、自卑、暴躁。

培养孩子的独立性需要等他们的自我意识、基础安全感和自主能力都建立以后才可以慢慢进行。不顾这些，早早地就让孩子自己去觅食，面对冰冷的环境和父母的冷酷面孔，对于没有行为能力的幼小宝宝来说，非常不科学，甚至会让孩子性格、心理都变得扭曲。

不要逼孩子分享 孩子对玩具的珍惜恰恰是他开始有了自我意识和物权意识的表现。在孩子眼里，玩具不只是玩具这么简单，那是他的心爱之物，是他的精神依托。

逼着孩子分享，会让孩子产生一种错觉：“只要别人要，自己就必须给”。害怕被贴上自私小气的标签，非常容易让孩子养成讨好型人格。分享是后天习得的美德，面对一个不愿意分享的孩子，我们首先要做的是理解和接纳，其次才是让孩子体会到分享的好处和乐趣。

不要逼孩子说“对不起” 成天就知道惹祸，快跟阿姨道歉。“妹妹都哭了，还不快说对不起”……我们都希望孩子懂礼貌，知对错，明是非。但一个被逼着道歉的孩子，哪怕暂时低头认错了，也不知道自己错在哪儿，这句“对不起”多半不是为自己的行为感到羞愧而说的，这样的道歉起不到任何教育作用。

与其逼孩子说对不起，不如教会孩子认识错误，可以分三步走：第一，让孩子理解自己的错误，知道自己错在哪。第二，让孩子为自己的行为后果负责。第三，回顾整个事件和孩子一起复盘。这样，既能让孩子认识到规则秩序，也能让孩子明白事理、牢记在心，慢慢地，就能学会主动管理自己的行为状态了。

（摘自《中国妇女报》杰西卡 文）