每当天天有问题问我的时候，我都会很耐心细致的回答他，在我的意识里，我认为我一定要抓住孩子每个求知的机会。但是这几年我也形成了一个惯性，就是当孩子没有问我的时候，我也总是想多指导一下，比如最近我们在读《希利尔讲世界史》，里面很多内容我认为孩子不太懂，所以经常会读着读着就开始用自己的语言来解释。自己没有解释的时候，我在心中还会默想：“这么晦涩难懂的内容，他怎么就那么聚精会神的听，却没有问题呢？”几天之后，儿子对我说：“妈妈，你就读就行了，别总打断故事。”弄得我真是一鼻子灰啊！

但是这件事情引起了我的思考，我是不是低估了孩子的理解能力，或者是总希望孩子能够百分百的理解一些知识？但其实很多东西是要靠积累的，或者说要自己慢慢的体会的。我所解释的内容不一定是他当下感兴趣的那个“点”！

前几天，我在网上买来了刮蜡纸，是儿子在幼儿园的时候最喜欢的一种画纸。收到画纸后，孩子很兴奋，当场创作了几张作品。我也觉得很有趣，于是拿了一张在旁边照着包装纸上面的说明开始画孔雀。儿子看我画孔雀，于是也要画。我俩一起创作的时候，我总会指导他一些细节，结果他画的很慢，每一步都会问问我或者是看看我的。最后在我完成的时候，他居然才画了一小半的羽毛。我把自己的画给他，让他照着画，结果他说：“我在画不开屏的孔雀。”我立刻意识到，我又犯了一个错误。孩子在对比之下，不自信了。于是我转换话题，让他干别的去了。

这类的事情，其实我都很注意，但是仍然会在很多时候hold不住。

这段时间，发生在我身上的一件事情，让我对这类感受又有了进一步的思考。事情是这样的。作为新手司机，我还是比较自信的，但是每次我老公坐在我旁边的时候，他都会善意的提醒我一些问题。而这些问题有时候是我已经意识到的，只是动作还没有做出来而已。这种情况下被提醒，即使是善意的，也会非常的不爽，有时候还反而会分心造成另外的问题。老公叨唠的次数多了，孩子上车后也会拿我的车技开玩笑。终于，我爆发了。有一天，我们一起出去玩儿的时候，我对副驾驶的老公说：“今天你不许指挥我，我想怎么开就怎么开！除非我请教你。”

在开车的这件事情里，我体会到的是——我在专心的做一件事情，并且我又自信做好的时候，身边那些善意的指导会变成一种“不信任”，其实理性分析后我们也会理解是旁人希望我们做的更好，或者是教给我们更多，但我们的情感脑在接收到这个信息的时候，并没有时间进行理性的分析，因为我们在专注的做事情。那么孩子在做事情的时候，我们其实是更加不注意自己的态度、语气的，常常居高临下还不自知。而孩子也不会用我那种方式来拒绝帮助，他可能会因此不自信；可能会因此过多关注外部的评价；可能会感觉做不好就得不到亲人的爱等等等等。那种负面的感受我不一定描述准确了，但它的确会是负面的感受，我敢肯定！