儿子进了小学已经整整两个月了。说起情绪，还真是一直不错的。每天都高高兴兴的上学去，快快乐乐的回家来。作业也不是很多，也就是几行拼音和一些口算题。晚上睡前我和他一起练练听写。我算了算，每天4点放学到家，晚上8点半上床睡觉，中间的4个多小时，写作业也就占用半个小时左右。应该说学校是做到了减压。最近，其中考试马上来临，学校每天都给孩子做测验，孩子回家后会把卷子给家长看、改错、家长签字。原本很简单的一件事情，但据儿子说班里很多孩子都被家长批评，惩罚了，所以孩子们对即将来临的考试诚惶诚恐的。

每天的小测验，老师都会给家长群发短信，内容一般都是：“班里小测验，满分多少人、90分以上的多少人、80分以上的多少人。老师虽然没有给孩子们逐一的排名，但是家长们都很注重这条短信，似乎今天的小测验就代表了自家孩子在班里的排名和地位。所以会有很多家长批评和惩罚孩子。

昨天，儿子给我考试卷的时候，我问他：“你们班今天只有一个人得了100分，是谁呀？”儿子说了一个名字，接着补充道：“是个女孩儿（天天一直都觉得女孩比较细心），她爸妈特别严厉。”我很奇怪孩子为什么会这么说，于是儿子接着说：“每天的作业都是优星，测验总得100，肯定是爸妈特别厉害，写错一点儿就有大麻烦了。”看来孩子们私底下的交流够深刻的。奶奶在边上说：“今天乐乐奶奶一看乐乐考了93分，生气了，说他妈妈肯定要没收悠悠球。”看来，在孩子的成绩面前，没有哪位家长能够hold住啊。

今天跟孩子的教练聊天，教练说他在别的地方的一个学生因为比邻居小孩儿少得了3分，被姥姥骂的了整整20分钟，这姥姥都这么紧张成绩，那妈妈回来还不得开批斗会呀！

看着被成绩压迫的小孩们，我开始检讨自己，自认为很理解孩子，自认为很会给孩子减压的我，其实也是很在意成绩的http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7399ZH00SIGG.gif我每天的第一件事情通常也是看看孩子头一天的作业成绩，优星——心里美，优——有点小不满，优减——在脑海里打孩子屁股一下。昨晚虽然我极力的掩饰看到90分考卷时的失望，但还是被天天敏锐的察觉到，赶紧补上一句说：“老师还给我加了5分额外的自选题分。”我也赶紧转换情绪：“来，一起看看错在什么地方了。”

记得天天小的时候，为了树立他的自信，在他做不好一些事情的时候，我会强调谁也不是上来就会的，都是慢慢练好的。当他做好一件事情的时候，我也会强调他平时的努力，而不是强调结果。这在树立自信方面起到了一些好作用。他在去的一些小成绩的时候，不会把自己很聪明这类话挂在嘴边，而是觉得通过不断的练习才成功的。随着身边小学家长对孩子们学习的态度，又一次的给我提了醒。强调成绩没有任何意义，跟孩子一起看错在哪里才是我眼前该做的。昨晚孩子改完题以后，我补了一句：“你得感谢这次测验，把你不会的给查出来了，这样考试的时候同样的题你就不会错啦：）”

今天早上又收到老师的一条短信：“一年级语文内容学的比较累，读书和听写作业不能当天完成的也可以周末再补。有些联系卷子孩子成绩不理想也不要急躁，帮助孩子分析错误，慢慢来。”估计老师这几天也感觉到身边家长的情绪了，赶紧给家长减压。说实话，老师能够做到这样，已经很不错了。我反正是很满意了。

我很想对还在纠结于孩子成绩的家长们说：“给孩子自由不代表放任孩子，那么对孩子学习上严格要求也不仅仅只代表重视成绩。我们的孩子还小，虽然学习永远不可能像玩电玩一样快乐。但是如果给孩子造成心理压力，痛恨学习这肯定是我们不想看到的。当我们不再重视孩子的成绩，只注重他是否在一次次的错误中掌握正确的知识时，孩子也会对学习建立起正确的认识。