新闻摘选：

据《都市消费晨报》报道，死的理由，6个。活的理由，23个。但终究，活的理由没有战胜死的理由。5月4日，王硕选择了跳楼，他用这种最激烈也最无奈的方式来解脱自己。在这个男孩19年的生命历程中，最后3年备受抑郁症的煎熬。“活着为了什么，人为什么要这么辛苦？”这是患病后，他常挂在嘴边的话。无法推测他说的“辛苦”具体指的什么，但在其罗列的死的理由中有多条都和上学有关。

2009年，王硕是新疆昌吉一所重点中学高二尖子班的学生。同学之间竞争激烈，加之面临高考，学习任务重，大家压力很大。“高二时王硕变得很奇怪，上课经常撕书，他说老师讲的他都会，也经常不交作业，说是浪费时间。” 2010年初，经诊断，王硕患有心境障碍（抑郁症）和强迫症住进乌鲁木齐一家医院。从2010年初到今年年初，王硕先后在乌鲁木齐市和北京住过4次院，因无法集中精力学习，并有胸闷等症状，有时上课，有时在家休息，“活着为了什么，人为什么要这么辛苦？”这是患病后，他常挂在嘴边的话。

2010年，半休学状态的王硕考入石河子大学计算机专业。上了5天后请假休学，第二年，上了3天课后就再没有去过。到后来，王硕也清楚自己的病情，想过要和病魔抗争。今年他提出用工作来缓解自己的情绪，先后当过服务员，卖过服装、手机等，可每次顶多干一天就干不下去了。

王硕离去后，母亲张丽收拾他的卧室，发现笔记本里，王硕用零零散散的词语记录了自己复杂的心理活动。其中笔记本里的这份“生死”理由更让她觉得心酸。

 

 

 观点评论/新锐振鸣

 

23条活着的理由非常丰富，本应该以战胜6条死的理由而活下去的王硕却选择了死亡。看来在王硕细心思考生死理由的时候，他的内心变得更加矛盾，虽然活着的理由很多，世界有太多的美好在等着他去发现。可是，当如此美好的活下去理由，在极其残酷的死的理由的压迫下，变得支离破碎。

 

从王硕的生死笔记中，我们发现，导致他患忧郁症的是来自学校学习的压力，以及曾经高考给他心灵上带来的阴影。曾经是尖子生的他，在学习上面备受压抑。因此，在他的生死笔记里，死的理由始终围绕着一个字”学习“，学习的压力之大，直接阻碍者王硕兴趣爱好的发展，直接扼杀了王硕23条活着的理由。

 

在王硕活着的理由里，我们看到了给他活下去力量的小品大师赵本山，最喜欢的NBA，可偏偏就是没有生育他、教育他的父母、老师。可见王硕活下去的理由里，唯独缺少的就是一个”爱“。他死前，并没有对父母的牵挂，对老师的牵挂。可见父母的关怀，和学校实质性的鼓励与安慰是有多么的重要。

 

王硕选择死亡，更大程度是对学校教育的咆哮与报复。从他生命的最后3年里，他一系列对待学习的防抗情绪，足以证明他对学校学习的深恶痛绝。他在生的时候，无法唤醒学校家长对他的重视，只能用死来警醒学校和家长们：不要再扼杀年轻的生命了。

 

19岁的人生本应很丰富，很美好，为什么就要在控制之下，学这学那，为什么就要被要求，一定要取得好的成绩。难道尖子生，就一定要是学习成绩好的学生吗？王硕有很多的梦想，想在这个年轻的，最有活力的时间段里实现。可是现实的压迫，却赋予了他抑郁，多愁善感的情绪："活着为了什么，人为什么要活着"。这是在忙碌生活中打拼的人很难会有的想法，这是只有患有抑郁症人才会有的想法。但是，这是否意味着，普通的人不需要思考这样的问题。

 

王硕被这个想法所困扰，是因为没有人真正在意过他这种想法，很多人对于这样的想法，都会以一种讶然的态度对待。如果我们能助他想通这样的问题，他可能就不会选择自杀了。

 

“活着为了什么，人为什么要活着？”整天为了学习而学习，为了工作而工作，确实是很枯燥很乏力。但是仔细想来，每个人的生活不都是，在重复做着同样事中度过。学习是每个学生必须经历的阶段，作为一名学生完全可以控制自己的学习节奏，一切以自己的兴趣爱好为主，让自己变的阳光些，开朗些，完全没必要被学习的压力所压倒。学习虽然痛苦，而中国的教育也存在着许多不合理，但是这并不能形成一个人抑郁的理由。环境已经如此，如果自身再不能想通的话，那么学习就成了一种痛苦。而生活又不仅仅是学习，如果把学习的痛苦放大到整个生活中，你自然觉得活着没意思。

 

与其在压抑中死去，倒不如在痛痛快快的挥霍中活着。作为一名年轻的学生，我们完全可以痛快的挥霍我们的青春，完全可以用自己的行动来挑战体制，用自己的所能来实现自身的价值。即使哪一天，我们回头发现曾经的挥霍是错误的，但我们毕竟快乐过，潇洒过一回。想开点吧，同学们，学校学习、应试学习只是考验咱们心境的一种磨难。与社会中蕴含的人间冷暖相比，他虽然冷酷，但也并非无情。如果我们连这点痛苦，都克服不了，我们怎么能去社会打拼。

 

如今的应试教育，已经很大程度上阻碍了学生们适应社会的能力，已经成功的占据学生们大半个生活。如果学生们还不能从中及时跳出来，及时解放自己的思想。无论你的学习多么的优秀，还是多么的差，等你走入社会以后，当你发现，在生活中，应试不能当饭吃，应试不能当钱花的时候，那时的郁闷是正常的。

 

因此，在我们遭遇应试教育带给我们的痛苦时，我们一定要跳出其中，真正思考一下，我们为什么要学习？思考一下活着的意义？想通之后，你就会脱胎换骨般在各种环境中生活的游刃有余。人为什么要活着？人活着其实就是为了实现自己的价值，等你哪天在生活里打拼出一片天地，哪怕这片天不大，你依然可以在其中自由的飞翔。如果你选择了死亡，那你就什么也看不到了。

 

“活着为了什么？”为的是等你在经历一番人世之后，变老的时候，能够痛痛快快的像看电视一样的，欣赏一部由自己导演的人生剧。

 

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