昨天下午临下班时，看到朋友圈上看到小林老师发了一首诗，点开，蓦然惊觉时间飞逝。已经一年了啊……

去年恰好感恩节，那天下午，小林老师给初二年级的孩子开设诗歌阅读讲座，并以她自己的创作经历为例解说诗歌大概是如何写出来的，孩子们听得津津有味。那是一趟极美的精神之旅。

小林老师是个惠质的姑娘。课后，写下了这首诗：

 

最美的相遇

 

如果，

一个冬日的清晨，

还没睁开睡眼，

微雨已涤净晨空，

尔后，羞羞的冬阳随之而至，

轻轻地、轻轻地抹开云纱，

笑了，笑了

明媚着整个午后

 

如果，

这个午后，

一群孩子，年华锦瑟，诗样的

静静地，安坐在宽敞的厅室里，

揣着一颗甄甄的心，

期待，

期待一场美丽的相遇

 

如果，

我，

走过一段岁月，

悄悄地悄悄地，

带走一片云，

藏进衣兜，

趁着这个午后，阳光甚好，

拿到孩子们面前晾晾，

讲一个关于我和云相遇的故事，

心思交会处，

成了孩子们和云相遇的故事。

 

如果，

这场相遇足够美丽，

那是，

身后总有一缕不变的热切  守望

身畔总有一袭恒定的温暖  陪伴

所以前行

所以飞扬

衔一颗赤子之心

 

如果，

这个午后碰巧安放在一个关于感恩的日子里

请允许我大声地说出

所有的感谢——

感谢晨雨冬阳；

感谢会心小友；

感谢师友杜老师和大林老师的指导和支持；

感谢到场带队、捧场和摄影的老师们；

感谢充当了我的模特的远方好友母女的预祝和期待。

感谢所有彼此温暖着的你我他……

成就了这场最美的相遇，

请允许我，谨以此讲座献给我挚爱多年的缪斯

——与诗同行

美年华！

 

如果，如果不是如果，就果真不是如果。

我只能说——这个午后——潇洒到了极致。

 

今年的感恩节，我们在给另一位年轻老师集体备课。小余老师下月初将作为我市代表，到省里参加初中语文童话寓言教学现场执教展示活动。

10月份，初中语文教研组一直在磨课。小余老师挑选了《海的女儿》作为教材，这个课前后上了六次，我们不断地调整课型、解读深度和活动设计，并形成了近一万字的教学设计、课堂实录、教学反思和音像材料。这种精雕细琢既是心血凝结，也有血汗之辛。

昨天，接到了准备篇目，细读起来，每一篇都精彩感人。真的，人间最美是天真。

以下篇目：《长不大的泰莉莎》《流浪汉海利》《谁是最幸运的》以及四则寓言。

今天很累，不想写什么。也不想备课。

只想说我对这个团队充满信心。这是一个怎样的团体呢？我也不想说。

——给个大家“微戏”的片段吧，记录这个清秋美好时光。

——当朋友圈有了语文老师，日子，就缤纷得让人恍惚起来啦O(∩_∩)O~

 

珠藤雅会（珠藤是一种藤本植物，开着珠串一样的花儿，酡红微醺，似邻家娇羞女孩。）将近月，应是浓红淡落浅粉，那日芬芳蜂蝶涌，今日素妆谁堪怜，矫阳踊跃，如昔；诗意缭绕，在耳，珠藤往事，汇集于此，各来认领，以酬这季秋天，珠藤盛情，斗胆效流觞。

1.

赠小林

这不是我的旧梦

却似我熟稔的故人

此时遇见

仿佛那天午后我漫步走过

你的一滴晶莹花露滴在我的布裙上

喚我抬头

噢珠藤

你安安静静地开在墙头

知我转过街角会来到这个巷口

你兀自缤纷 摇缀灵动

粉粉紫紫 错错落落

漫洇成江南的烟雨迷朦

依稀年年岁岁都这样驻足候守

噢，我睽违多时芳香依旧的珠藤……

 

2.

珠帘未启风满袖

篱落犹记当年霞

岁月长 衣裳薄

藤络绵延未白头

水云远 风尘深

人间最美是天真

浅浅醉

淡淡笑

一秋清欢

知君少簪一枝花

梦回唤伊小名来

 

3.

致终将逝去的花红

串串珠花，痴情于绿瓦红墙。

深深浅浅，依偎缠绵

蝶醉蜂忙，留连在梦幻花间。

悲悲戚戚，暗自消魂

不忍花红，飘零于污淖溪塘。

香消玉殒，柔肠百续

梦里重现，再续前尘往事缘。

 

4.

红绿相间，粉白并济，簇拥老墙的，是驰骋了青春的朵朵缤纷，亦是烟雨了岁月的芊芊忆念。

 

5.

谁入花林翩跹舞？诗也偏佳，画也偏佳，袅娜尘世千年沙。

流年似水清欢过。歌也烟霞，曲也烟霞，梦里也曾弄琴琶。

 

6.

一季九月•秋红

 

忍看冷风独语？

偏把春花开进秋眼

九月，九月

这长了又长的

一季九月

欲把秋红看冷？

不、不、不

只把秋心看暖

一帘清梦

招惹的欢畅

诗的欢畅

跃跃唧啾

把冷风叫暖

是花影

是珠圆

是月白的轻语

星子的眸子闪动

是粉指弹拨五弦

颊边泛红的   是我

把秋阳看欢

是秋红

是云

是蜂

是梦里应和着的

笑

 

7.

【诗画节气】霜降•珠藤

 

霜降

秋杪

一帘轻红

频频回眸

却嫣然

 

暗摇

暖寒

撩清梦