新学期在连日的细雨中开始了，这雨，在此时的南方，竟然也有些凉意。校门口堵车，中午，我到十二点十分才接到孩子。这几日，有些感想，随手记一记。

那日，有一位今年毕业的学生来学校，说他曾在培优班听过某老师的课，觉得他的妹妹应该跟这位老师比较好。——这个学生，本年度本校中考最高分，他的妹妹是本年度入学分数最高的学生。本年度我校中考成绩第二名的学生的弟弟，也来到这里。而且，这两个哥哥其实在六月的时候，都到年级里问过，这一批老师新学年是否带初一。这是一个良性循环。

近十年来，我市民办学校以迅雷之势崛起扩张，他们自主招生的考试，课桌都摆到走廊、操场上了。凭借灵活的机制、严格的管理、优厚的奖励，某些民办实验学校吸引了大量的优质生源，中考成绩斐然，品牌已经形成。同时，公众的自主意识也已觉醒，“划片入学”的政策根本圈不住民众对优质教学资源的向往，部分民众宁可选择每学期四五千元、每天混战题海、周末参加补习班，也不到公办学校读书。

公办学校的招生情况日益受到影响，我区教育局领导充分重视这个问题，通过媒体表达对这个问题的关注，并提出一些解决的办法。

我认为，在我市，公办学校的最大优势在于它已经积累了多年的办学经验，形成了一定的校园文化，具备较为稳定的师资。比如我校，新学年，初一级中有中学高级教师九人，教研组长五名，市级优秀教师、优秀班主任三名，区级劳模、优秀教师、优秀党员多名。多名教师教学教研能力强，带课题进行教学研究，担任过各种考试的评委，承担过区级市级考试的命题工作。带级级长有十多年的工作经验，曾带领这一级取得学校历史上的几个辉煌成绩。假设这些教师都能发挥作用，潜心教学的话，这一级应该是有希望的。

对于教师这个职业来讲，教学能力是安身立命的依据，是实现人生价值的最好证明。教师的尊严和社会地位乃至幸福感都根基与此。同时，也是一种良性循环。任何一个老师，如何能很出色地带出一届学生，就有了名气，有了荣誉。良好的社会评价会给人带来幸福感。江河汇海，就能为学校的品牌建设添砖加瓦，就能吸引或者说留住生源。

师德，在我的理解中，最简单的，就是尽你所能，去培养学生。你在培养学生的同时，幸福了学生的家庭、家族，也成就了自己。这件事意义深远，功德无限。不是自夸，你我共勉。

                                                                            ¤林叶子