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七年级《语文》下册期中测试卷（一）
(2010-04-13 22:32:32)
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叶叶集七年级语文期中测试卷木兰诗军帖伤仲永王安石黄河教育 |
分类： 练兵场 |
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此试卷编制于06年上半年，当时，我市初中刚加入新课程改革的行列。我们不知新课程标准指挥棒下的新的考查模式是怎样的，所以，我按照自己的意愿拟定了以下的题目。
首先，由音字词句考起，检查学生的基础知识和基本技能。这一部分考查的方向与高中的试卷一致，有利于贯彻教学的衔接性。多年来，中考试卷一直不以选择题的形式考查基础知识，而将其渗透在文段阅读或后来出现的基础整合部分，我个人认为基础整合部分考查的四个字有多大的代表性值得评估，而且，由于淡化考查，许多初中教师都不大重视基础知识的积累和锤炼，很不利于高中的学习和考试。我那些语文成绩很优秀的学生上高中后就告诉我做基础题没把握。
其次，阅读部分用了一个课内文段。有一部分教师主张在中考试卷中考查课内阅读，理由是课内阅读教学的时间很长，应该考查功效。我认为，考查课内阅读是不大科学的，因为课内文段的解读基本有定论，教师课堂教学的水平对学生的考卷情况有直接的影响。但是，校内期中测试，考个课内文段有助于引起重视，对课堂学习能起促进作用。
再次，这份试卷没有出课外文言文阅读作为附加题，是考虑到七年级的学生文言文积累较薄，没有区分的空间。几年下来，我认为在附加题部分，可以考查一下诗歌欣赏。毕竟中华民族是一个有着诗性内核的民族，写诗读诗的人很多，而且，在高中的试卷中，也是一个很重要的部分。这个部分的考查在初中被搁置，很不利于高中的学习。
最后，这份试卷中没有课外名著阅读的部分。这个部分作为一个全新的板块放到教材中，当时我并不知道要怎么考。就在第5题，出了一个跟名著阅读有关的要求较松的仿写题。
一、基础整合（共12分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（
A菜畦（qí）
B讪笑（shàn）
C
可汗（kán）
D踌躇（zhù）
2.下列成语中没有错别字的一项是（
A锋芒必露
3.句中划线词语意思相同的一项是（
A（黄河）浊流宛转，结成九曲连环。
B江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
C他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
4.下列句子中有语病的是（
A街道希望通过多种渠道，大力发展法制教育，防止青少年违法犯法。
B我们只有相信自己的能力，就能在各种考验前充满信心。
C这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，被誉为“一曲难得的爱国主义颂歌”。
D根治“网瘾”，是保证青少年健康成长的条件。
5．语文课开展“读经典作品，赞英雄人物”的活动，请接着甲同学的发言，讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求；说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）（4分）
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西,解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
二、古诗文阅读（
21分
6．默写古诗文。（9分）
⑴深林人不知，
⑵
⑶将军百战死，
⑷《木兰诗》中既表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的句子
⑸默写李白《春夜洛城闻笛》。
7．没有通假字的一项是（
A对镜帖花黄
D日扳仲永环谒于邑人
8．选出划线词词义相同的一项（
|
A |
|
B |
|
C |
阅读下面的文言文，完成9至12题。（8分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
9．用现代汉语翻译“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”（3分）
答：
10．作者为什么要详写方仲永幼时的情况？（2分）
答：
11．从这段话可以看出作者有着怎样的人才观？（3分）
答：
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