有没有人像我这样教导学生？

上个单元《童趣》的测验考得不好，我在国庆节放假期间，让学生背诵，《童趣》《论语》的原文和译文，并请家长写了个回条。这次单元考试，这个部分效果出乎意料的好。

所以，前天开始讲《春》时，我也让学生这么做。可是，昨天，抽查背诵时，却发现几个同学不会背诵。我让他们站着，请教全班：“大家说，这种情况该怎么办呢？”马上有人接口：“罚！”我再请教：“怎么罚？”“罚抄！”他们异口同声地说。

“罚抄啊？我没有什么兴趣，背诵，他们都不要，罚抄更无法完成了，又慢又浪费时间。”他们没想到居然有老师不喜欢罚抄，不知怎办了。这时议论纷纷。

有个男生不知说了一句什么，他的旁边刚好站着一位不会背诵的女生，那女生特别生气，眼露凶光，好像要冲过去跟他拼命一样，还边骂着。我见状，让他们都坐下，下课再去找我谈。

放学后，他们几个来到办公室。我问那位女生，怎么那么生气。她说，那男生说走猫步。我一听，笑了。

我这样教导她：你怎么那么没自信。是不是他说什么，你就得做什么？凭什么啊？他提供建议，老师一定会听听是否可行。老师的决定不对，你也可以不接受的。你这样反应不对，你可以下课再笑着问他，不会背诵跟走猫步有什么关系？你到底有没有脑子？你可以这样嘲笑的。你这样的女孩子，很有个性，我一点都不讨厌，你别表现得很粗鲁，没形象。

那小女孩听了，可能觉得，也是。笑眯眯的。

最后，没有处罚。我最讨厌的就是罚抄——特别是那种上十次的，因为罚抄太浪费时间了，而且，学生在抄写时，非常痛苦，一边咒骂着老师。何苦呢？有几个学生曾经在作文中写到罚他们抄写的老师当着他们的面，把罚抄的作业扔进垃圾桶，心里特别愤恨。

我也不喜欢罚站，让那些不爱学习的学生站在那里，碍眼、堵心。

对于一般学生，所有的处罚中，精神处罚最严重。一般，我批评、批评就会让他们回去。

那天，有个成绩很好的学生，着急地说，她有个字词作业好像没有写。我对她说，不用补了，去帮我把新课的生字词抄在黑板上，这件事就算了。帮老师写东西，可不是随便什么人都可以的~罚的，竟然是赏。

有没有人像我这样教导学生呢？