以教人者教己

 “一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢？”这是中国教育报人张圣华的一句话，不知让多少人汗颜？我读到这句话也是内疚的。

 1998年11月我到泰安开会，在书店买了一本陶行知的书《中国教育改造》，里面有一篇《创造宣言》，读着很振奋人心。回来就选载到我们区的《时文荟萃》上，让高中学生阅读。1999年高考现代文阅读就选了这一篇，令我激动。但仅此而已，没有多思考研究陶行知这个人，也没有继续看他的书。

 十年之后的2008年，买了一本《陶行知名篇精选》，也只是浏览一下。2010年买了一本《陶行知传》，看了一遍，最感动的是他的创新精神，其他的印象不深。

 最近，把《陶行知名篇精选》翻出来浏览，有几篇文章读起来非常有感触，自己想说的话，陶先生早就说过，并且说的简洁到位。

 我曾经写过一篇博客《在讲授中提高》，看到陶先生的《 以教人者教己》，比较激动。意思完全的相同，不过没有他分析的深入。

 “我们平常看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那么，我们看报的时候，便不得不聚精会神了。这学理就是为学而学不如为教而学之亲切。”

 为教而学，效果好，提高快。我认为前提是要教的东西教师本身还有许多不明白的。教师有一种迫切学习的心情。如果要教的东西教师已经烂熟于心，效果就不好了。大学教授虽然每学期教的课程一样，但是有责任心、有追求的教授们，年年变化充实、补充提高。因为学生在变。作为中小学教师，有时候教材就那么多东西，一眼望穿，教师教了几年就感觉不再新鲜，如果不学习补充，就容易职业倦怠。

 有些学校采取兵教兵，也是这个目的。我在学校教书的时候，有时候偷懒，指名某个学生讲课文 ，大家的积极性也很高。魏书生在学生拿到新书后，要求学生自己假期命试卷，也是这个道理。要考别人，自己必须先会才行。

 其他的还有：生活教育，教学做合一，新教育，如何引导学生努力求学等。

 “因为必定要学而不厌，然后才能诲人不倦。”“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”职业倦怠是因为固步自封不能自新所致。

  “新教员要有信仰心，学校虽小，里头却包罗万象。教育是永久有益于世的。教育是事业有大快乐。要有责任心，无论这里那里的小孩，要是国中有一个人不受教育，他就不能算为共和国民。”