读懂“校长亲吻小猪”这节课
   湖北咸宁实验小学副校长洪耀明昨天成了网络话题人物。洪耀明为了兑现之前与学生的承诺，在上午的升旗仪式上亲吻了一头小猪，被一些网友称之为“中国好校长”（南方都市报4月29日报道）。  
    校长亲吻小猪，对于校长来说是多么难的事情，要在众目睽睽下放下校长的面子，以常人很难做到的举动来兑现对全校师生的承诺，在孩子们的欢笑和惊叹中，他们也必然会记下这一瞬，连校长都能对难度系数这么高的承诺兑现，自己以后在学习生活中也应当做到“言必行、行必果”。    校长亲吻小猪，是为了当初所打的那个美好的赌，目的很简单，冒着牺牲自己形象的风险，去换取学生们的集体向上，同时也是在用行动教会孩子们如何理解承诺，并且最大限度地予以兑现。在我们的传统教育中，有关承诺的那些字眼充满了庄严感，比如君子一诺千金。教育者也通过典故、道德教育等各种方式，向学生展示承诺背后的分量。
   然而需要指出的是，承诺如果仅仅停留在书本上，那么再多的形容都可能只是一种骨感美，而没有让人感受到更为贴近生动的零距离。校长亲吻小猪，就是用身体力行来加以示范，有趣的场景让孩子们一下子明白了，承诺原来就是要这么做。印象中高高在上的校长，突然间变得那么可亲可爱，而有关承诺的教育在不知不觉中融入到学生的脑海中。
   洪耀明于孩子有关承诺的教导，以平视的视角和孩子们能够理解的方式来进行。教育不仅仅只是书本知识的传说，更包括正确的人格和文明意识、观念、以及对于权利和责任等认知的培植。“校长亲吻小猪”不仅充分尊重了学生们的权利，对学生的承诺必须予以做到，而且也让学生们看到成年人是如何对待责任的，围绕承诺的各种意识和观念由此得以具象化，以后学生们再碰到自己要做出承诺的时候，也许就会在不期然中想起校长亲吻小猪的画面，就会有“校长能够做到的自己也一定能做到”的行动自觉。
   其实，纵观国外，类似教育者为兑现承诺，不惜自毁形象的案例并不少见。这其实就是互动式教学，是通过教育者亲自参与其中，让孩子们获得印象如此深刻的案例，来强化对于承诺等道德教育的正面感受。校长亲吻小猪与其说是教育者对于学生上的一节课，不如说是成年人送给下一代的礼物。那种亲眼目睹校长为兑现承诺而亲吻小猪的体验和记忆，将给她（他）的整个人生，带来何等巨大而深远的影响。校长洪耀明此举也是对其他教育者的示范，那就是如何将教书和育人结合在一起，如何通过自己亲历亲为，去为学生们展示一个理想的世界。也许当学生们走出校园后，依然会遭遇各种不诚信现象，然而当他们在诱惑下面对承诺左右摇摆时，那个校长亲吻小猪的记忆也许就会从脑海中浮现出来，提醒自己该做什么不该做什么。校长，你此刻的亲吻小猪，其实也是在亲吻每个孩子，给他们送上有关承诺的道德印记。
毕舸