女儿在学小提琴，按照要求，每天需要练习1小时。春节期间，我陪着女儿一起练琴，由于每天都要练且比较枯燥，少不了大人的多次督促，随着曲子的难度加大，女儿开始有些不耐烦，也不够专注，有时一首曲子每一遍都会出现错误。我想了一个办法，拿出一张纸，将每一遍错误的次数记录下来，然后鼓励她慢慢减少，女儿的兴趣开始提高，她这时候想的不是枯燥地练琴，而是看到每次错误次数的减少而高兴。

    好动、贪玩，缺乏耐心，在行为上缺乏自律，做事情很难始终如一，五分钟热度，是小孩子的天性和做事的特点，女儿也是这样，聪明伶俐，但做事情缺乏韧性，难以做到坚持如一。我知道女儿很喜欢看动画片，于是仔细了解了一下，发现里面有很多关于什么魔鬼阿，天使啊等人物，塑造得栩栩如生，很符合儿童的心理特点，对孩子影响很大。

    后来，我就和她聊起了魔鬼和天使的比方。我说，每个人的心中都存在魔鬼和天使两种东西。当你决策的时候，天使和魔鬼就打架；一旦做出决策，就说明要么天使打败了魔鬼，要么魔鬼打败了天使。比如，早晨到了起床的时间，天使说“起床了”，而魔鬼说“再睡一会”他们俩就争吵起来，如果你赖在床上，魔鬼就占了上风，将天使挤走了；如果你坚持起床了，就说明天使将魔鬼打跑了，天使就飞到了你心中。我还告诉她，当一个人偷懒的时候，就是魔鬼在她心中，当她克服懒惰，开始做她应该做的事情的时候，魔鬼就走了，天使便飞到她心中。然后，我又让女儿自己联想，生活中碰到的很多事情，什么时候魔鬼会在，什么时候天使会在，她举出了很多例子，其实都是她平时需要大人敦促才去做的事情。最后，她自己说，她要天使在心中，因为她认为魔鬼代表着邪恶、懒惰、贪婪，是坏的东西，而天使代表着善良、勤奋、忍让，是好的象征，她要成为美丽的天使！

    这样一说，女儿来了兴趣，开始联想，开始发挥，比如，她开始描述魔鬼长什么样子？天使什么颜色？魔鬼什么表情？天使穿什么衣服？是不是每一件事情都有一个天使和一个魔鬼管着？人心中有多少个天使和魔鬼呢？她还略有所思地问，是不是魔鬼总在心中，这个人就会变成魔鬼？天使总在心中，这个人就会变成天使？她还高兴地在纸上画来画去，兴趣盎然。最后，我就问她，你是愿意魔鬼在你心中呢？还是天使在你心中？她说，当然是天使了！

    于是，我跟她说，自觉认真地去做该做的事情（在之前已让女儿列出了哪些是应该做和喜欢的事情）比如，自觉专注地完成每一次作业，练习每一首曲子，慢慢地不再有错误，就是把天使留在了心中，你会很高兴，很幸福的。