谁为农民工“圆梦北大”亡羊补牢？

文/凌汉晨

     3月23日，本报对广东农民工“圆梦北大”一事进行了报道，在广东引起强烈反响。今天，发起该项目的共青团广东省委邀请专家、企业家、高校代表、媒体代表、知名网友、社会人士等近70人，探讨如何将“圆梦北大”项目变成一种可复制、可推广的标准模式。记者从现场获悉，广东力争在今年秋季做成100个“圆梦”项目，也就是说，培养1万名优秀新生代农民工读大学，最终打造新时期“农民工自己的高考”。

                                                                   ——新闻摘自中国新闻网

     看到这则消息的时候，不禁让我有些哗然广东省所作出的滑稽举措，真的不知道广东省教育部门为何如此头脑不清醒，把北大当作成了啥呢?好歹说北大也是中国高等教育的最高学府象征，是多少人都在梦寐的最佳象牙塔的地方。北大是人们所希冀的但又不是任何人可以随意跨入这个门槛的，因为在某些人那里就是禁地。如果现如今非要搞出这么一辙让农民工“圆梦北大”势必有所偏误中国高等教育的规则，那岂不是高等教育的低等化了，或者更低劣化了。

    都说有因材施教一说法，什么样的人采取什么样的教育方式，农民工为何沦为农民工这必定有其潜意识的不“材”成分在其中，如果说对农民工采取“北大之梦”这种偏激的教育方式肯定让农民工误入牛角尖的，更会让农民工不牢实抓住自己职业生涯模式，而真正的把自己所谓的“工种”概念抛掷脑后了。

    为什么我会固执己见认为让农民工去“圆梦北大”是偏激的，其中的原因不包括我有歧视农民工的意思，我也是农民家的孩子，因此没有必要。也许有人会说我是不懂事的小毛孩，这么高调与政府决策唱反调，因为我自小我就是在接受着一种农村模式的教育背景下成长起来的，我深知农村教育存有很大弊端，一种程度上就是一种不正确的教育模式。如果再让一个根本就没有接受多少教育熏陶的农民工去接受高等教育简直有些无理取闹。试问，农民工能学好高等教育课程吗？能真正学到知识吗？更重要的是高等教育能改变农民工什么？这完全不是一朝一夕所能改变的事件，想让蚂蚁吞下大象这可能吗？能力有限就已经是瓶颈了。

    就说个很简单的例子，在今年我有跑到湖北宜昌的一个偏僻农村看了那里孩子们，在那一刻我就有觉得农村教育就是在走一条偏激的道路。在那里，大人们都在教育孩子要好好读书，立下了一种冲破云霄的理想：走出大山。确实那里的贫穷逼迫着那里的孩子要有走出去的想法，于是乎在他们那里的教育已经渲染了一种贫穷教育的训示，必须走出去才是唯一出路。但是孩子们根本就不知道这大山外面的世界对他们有多么陌生，早已经不再适应这么一群可怜无助的农村孩子们。在他们身上所背负的不再是一种冲出去的使命，而是一种罪恶的负担——知识缺乏！当更多农村孩子每天都在希冀着走出大山进入一个理想国的同时去接受这种苍白的农村教育，是不是有点无力回天呢？所以当孩子们走出大山时候那种不堪一击就凸显起来。

    其实早在今年的人大会议上就有人大代表提议：建议农村孩子不要上大学。我个人觉得这并非没有道理，仔细想想一个农村的孩子在读完大学的时候他会给自己的家乡（农村）带来什么呢？到头来还不是远离故乡走进城市，过起了魅惑的城市生活，虽然到时候他们有些许不适应但是也已经没有了办法，没有选择回头的余地，因为在农村孩子的眼中农村早已经在他们接受教育的那一刻开始朽化了。如果就一直这样不良的教育循环模式下去可就不是一件好事情了。

    现如今又让我们牵扯到了关于农民工圆北大梦的问题上，个人觉得还是这种问题性的延伸。比方说这次让农民工圆梦北大不正是“脑淫”似的想法吗?其实解释就那么简单，让农民工圆梦北大仍旧很成问题。譬如如何根据农民工特点，如何科学地设计课程内容，结合农民工边工边读的特点，如何加强教学管理，提供帮助，保证学习效果，确保他们学有所成，学员完成学业之后，如何为他们提供后续成才支持，引导、培养他们成为新型农民工，甚者农民工自身脆弱性，在高期盼、全身心付出后，一旦落选，会对农民工造成巨大打击，可能出现负面效应，等等问题，就这样你还们却能如此荒诞决定！讶异得很啊！  

    就不说此次的广东省的农民工圆梦北大是一种冠冕堂皇的美丽遐想，但是必须有证明这就是一种偏激。

    至今只能去揣测谁捅的娄子，思考谁该为农民工去亡羊补牢？