作者童其君系中国知名时事评论员

7月5日举行的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚回应了关于县域普通高中发展提升的问题。（7月5日中国青年网）

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不知道到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师的发达地区城区学校看了“严禁发达地区城区学校到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师，防止优秀骨干教师过度流失”有何感想，但愿不会“你说你的，我做我的”见怪不怪地一笑而过。他们的手伸得老长，还在跨区域特别是跨市域、跨县域争抢生源。此举，不仅会导致教育获得中“强者愈强，弱者愈弱”的“马太效应”现象，还可能对引导和促进县域义务教育优质均衡发展、服务乡村振兴战略和推进以县城为重要载体的城镇化建设，起到无可挽回的阻滞作用，从而对社会发展和民族复兴造成阻碍，他们真的可以心安吗。

优秀校长和老师，再有优质生源是基础教育腾飞的重要保障，我们需要遵循市场规律，也不能排斥优胜弱汰，但当发达地区城区学校都到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师学生时，等待我们的会是什么，薄弱地区县域高中的优秀校长和老师学生都被发达地区城区学校抢挖走时，薄弱地区县域高中发展提升危矣！

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今年全国两会上，“加强县域普通高中建设”被写入政府工作报告，县中的发展问题再次进入公众视野。20世纪八九十年代，一批区县高中在高考升学率和办学质量上遥遥领先，改变了千千万万乡村学子的命运，“县中辉煌”令人刮目相看。但近年来，不少县域普通高中出现优秀校长和老师学生被抢挖，教育质量一路下滑。如某个山区县在上世纪八九十年代，每年高考成绩一出来都是全省数一数二的，每年打出的口号是“保二争一”。而这些年全市的目标却被人调侃为“保一争二（保持倒数第一争取倒数第二）”。造成如此每况愈下的颓势，这也与“损不足以奉有余”脱不了干系吧。

薄弱地区县域高中优秀校长和老师被抢挖，如何解？严禁发达地区城区学校到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师，防止优秀骨干教师过度流失！

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薄弱地区县域高中优质生源被挖掘，如何破？要坚决遏制县中优质生源过度流失，坚决遏制一些学校跨区域特别是跨市域、跨县域争抢生源的问题！

县域普通高中办学条件不好，如何改善？进一步加大地方财政投入力度，切实改善县中办学条件！

县域高中如何对口帮扶？组织有条件的地方高校和城区优质普通高中开展县中对口帮扶工作，带动整体提升县中办学质量。

这些阻断教育发展中的“马太效应”的措施可谓条条都是实招，很给力！但是，接下来，我们最希望看到的就是不要让“严禁”成“言禁”。