我听了很心疼。我对妈妈说不要着急，要了解为什么孩子总是不能安静，为什么总要引起别人的注意，他是因为内在缺乏别人的关注和爱，所以总是做出与众不同的行为，希望得到别人的关注。

而往往得到的是批评，斥责，甚至打骂，久而久之，他内在的缺失越来越大，负面的能量也越来越大，就形成了对抗。

这怪不得他。

今天在课堂上，虽然因为他开始没有坐好，他受到了妈妈的批评，但课间我请他到我的身边，我告诉他有特殊的礼物要送给他，他一开始还有点害怕，我拉着他的手，看着他的眼睛，温柔地和他说话，他慢慢地放松了警惕，回答了我的几个问题，表现得非常配合，我抱了他，也给了他礼物。第二节课他一直追随着我的眼睛，非常积极主动的举手，而且特别开心地当众回答老师的问题，我第一时间鼓励了他，毫不吝啬地表扬了他，看得出来他很开心。

一下课他就跑到我的身边，把头靠在我的怀里，不说话只是依偎着我，我也不说话只是轻轻地抱着他，拍拍他的后背，不一会儿就能感觉到他心满意足的安静的呼吸。然后他就很满足地离开了，过一会儿他又过来了。

我知道，这正是他最需要的——无条件的爱。

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这节课我们做了一个练习是“问起对，视勿移”，我请每位小朋友在和老师说话的时候，都用眼睛看着老师，很多小朋友都不太敢直视老师的眼睛，他们害怕看到的是什么？距离还是冷漠呢？如果家长或者老师永远用最温暖最柔和的目光看着他们，相信他们的恐惧就会消失吧。

我们给每一位孩子都做了练习。没错，是班级里的每一位孩子，我们面对面走着相遇，孩子们向我鞠躬问好，而我则无一例外地问了他们每个人一个不一样的问题，不过要求他们在回答老师问话的时候，注视着老师的眼睛。

他们有的躲藏，有的很开心，也有的很局促不安，但毫无例外的，我都想办法捕捉到了他们纯洁的眼睛，让我感动的是，他们的眼睛是那么洁净无染，那么可爱纯粹漂亮。

我赞美了他们的眼睛，他们很开心。

有一位孩子当时不好意思和我当众说话，下课之后我们单独交流了，她还是做到了和老师之间的眼神交流，因为眼神本身就是传递爱的，最后她亲了亲我的脸颊，我们两个都心满意足地互道再见。

还有一位小朋友，在做结束练习的时候，我因为疏忽没有看到他，结果他等待了我很久，急得流了眼泪，我发现了之后非常内疚，过去安慰他，谁知道他一下子大哭起来，哄都哄不住，我知道那是因为他心里有了委屈，在信任的人面前都会毫不掩饰地流露，这是好事。

妈妈在旁边哄他，说老师故意留他下来的，是因为老师最喜欢他。谁知道他哭得更厉害了。我对他说：真对不起是老师错了，刚才老师没有看见你，结果漏掉了，你真棒一直在等着南老师，我决定送给你一份特殊的礼物，向你道歉，表扬你的耐心，你真厉害一直在等着老师！他听了之后就乖乖地和我走到了讲桌前，我又一次向他道歉，并且让他自己挑选了一枚漂亮的星星，他非常开心，已经不哭了。而且看着我的眼睛对我说：没关系。

最后，我征得他的同意使劲儿地抱了他，他也回报给我一个温暖的亲吻，开心的走了。

这样的上课，是多么的喜悦啊。