这是为什么，家长该如何引导？

第一，当孩子不愿意当众表现的时候，家长不要勉强，更不要批评斥责，或者用很伤心的口气对他说：你怎么这样没出息。

第二，家长一定要从心底里接受孩子当下的状态，尊重孩子当时的决定，并且不要将这种行为判断为“错误”。

第三，家长可以继续很开心地参与旁观班级别的孩子的表现，但不要动不动对自己的孩子说：你看看人家！你怎么就这么不出趟呢？之类的话。

第四，等事情过去了，换一个环境的时候，家长可以和孩子对于发生过的事情做一个交流。这个交流仅仅是沟通，切记不是批斗会。家长一定不要喋喋不休地批评孩子，说他是如何如何的胆小，如何如何的不懂事等等。而是非常认真地倾听孩子的诉说，了解孩子不愿意当众发表意见的真实原因。不要简单粗暴的猜测，也不要一言堂。家长可以这样对孩子说：宝贝，妈妈很想知道，今天上课的时候，老师请你表演的时候，你为什么不愿意？你能告诉妈妈吗？语气一定要和缓，充满了聆听的耐心。孩子也许就会说出来自己的真实想法，家长才可以“对症下药”，教给孩子下次应对这种情绪的好方法，而不是一味地斥责和要求。

第五，谈完话之后，不要用期待和威胁的口气说：那妈妈看你下次的表现哦。而是很轻松地说：好了，妈妈终于知道我的孩子为什么今天不肯表演了，你也学会了下次遇到这种情况该怎么处理了，对吧？那好吧，等到下次妈妈相信你会有不一样的选择哦。

这样一来，孩子首先知道妈妈没有因为他不肯当众表演而轻视自己，又知道妈妈对自己紧张的情绪做了接纳，下次他的紧张情绪就会缓解一些，最后孩子在妈妈的轻松鼓励下，知道下次自己会怎么做会让自己感觉更舒服。

在家长的整个引导中，首先要知道自己对孩子的接纳，但这种接纳绝不是毫无原则的纵容，而应该是充满了智慧的引导，要了解孩子的真实想法并且和他站在一起寻找解决的办法，这会让他增加很大的信心。

最重要的是，家长要给孩子时间，要耐心，不要以为一谈完话之后，孩子就会有立竿见影的改观，那是不可能的，旧有的习惯模式要慢慢更改，这需要做父母的支持和陪伴，绝不是简单的“对”与“错”的较量。