您好！非常感谢您的来信，这个问题是很多家长都希望了解的，所以我在这里单独发一篇博文来详细解释一下两者的区别，希望能够对家长们在选择学校上有所帮助。

正如您所说的，您的女儿在当地的学校觉得学习氛围不是很浓，其实这是一个普遍现象，一般来说，新西兰当地的高中11年级才正式开始进入连续三年的全国统考阶段，也就是说孩子们要到11年级开始才会有所紧张，在此之前都比较轻松，但这种“紧张”对于我们国内的孩子们来说，简直就是“小巫见大巫”了。

新西兰当地教育并不是完全看重分数，它们的教育强调个性化素质教学，全面发展，给您比较一下两种学制的选课就会一目了然了。

到了11年级的时候，您的孩子会开始进入选课阶段，每个孩子要求选择5门功课，其中数学，英文是必修的，剩下三门是随便选，这样的选择会有巨大的空间，优点是让每个孩子充分发挥自己的兴趣，选择自己最热爱的科目来学习，以便为将来大学打下基础。

例如，可所选择的科目有，经济，会计，摄影，艺术，戏剧，音乐，绘画，烹饪，三维设计，建筑，手工，缝纫等等五花八门不一而足，当然也有物理，地理，历史，化学，生物，计算机等比较专业性的科目，无论是哪种科目，只要你选择并且修满了相应的学分，你就可以平安拿到高中毕业证书，每个科目的等级如果都达到了高等级，你就可以进入奥克兰大学读书，一般的也能进入当地的理工大学或者别的大学（依据专业不同，要求就不同）。

由此可见，当地的学制的确充分照顾到了每一位学生，也因此很少有象国内如此巨大的竞争，博大的选课制度，让孩子们能够充分发挥自己的特长，选择一个自己最热爱的科目。

缺点是，也有很多学生会混水摸鱼，避重就轻，反正只要毕业基本上都能上大学，那么何不选择一门自己喜欢的，轻松的来学习呢？

这就是我所说的“轻松”的地方，既是好事，也是坏事。

当地也有用功的孩子，那是一些特别自觉一心一意希望能够读医学院的人，他们除了选择数学，英文之外，物理化学生物也必须根据自己相应的大学专业有所选择，有的甚至要选择全科就读，那是相当的辛苦。

一般来说，当地的家庭都会有两个以上的孩子，如果条件允许，他们会选择进入私立学校，那里条件好，管理严格，如果经济一般，他们会选择就读公立中口碑好生源好的中学，并且会在相应的学区买房或租房就读（这和国内择校是一个道理）。

但对于国际留学生则不存在这个问题，因为无论是公立还是私立，都需要花钱上，这就是我个人认为我们留学生最好选择私立学校就读的原因。

一来生源比较好，二来学校管理比较好，三来学校的硬件比较好，（相对来说），那么一样是花钱，当然要选择一个性价比高的学校了。

从另一个方面比较，ncea的教育和ib教育的相比，前者比较轻松，后者比较严格。

前者只需要修满相应学分，选5门功课，后者需要考试及格，并且学6门功课，（其中一门是母语）；

前者可以除了英文，数学必选之外随便选，后者则必须从规定的几组科目中选择，学生不偏科；

前者没有那么多的论文要写，后者平时经常写小论文，毕业还要写大论文ee和tok；

前者没有活动要求，后者必须完成150小时的社会活动就是我们所说的cas方可毕业。。。。

所以实际上选择ib课程的孩子需要学习9门功课，6门基础知识课程，1门ee论文，1门tok，1门cas。

所以，前者自然会比后者轻松些，后者自然辛苦些，但同时人们会认为含金量高高一些；

前者的考试分数可在澳大利亚通用，别的国家大学录取需要转化一下分数构成。

而后者的分数则是统一标准，被全世界的大学认可。（目前好像中国大陆的大学除外）

然而，一分耕耘一分收获，我个人认为，高中阶段还是求学的重要时期，我们是可以凭兴趣吃饭，然而大部分的中国留学生并不了解自己真正的兴趣所在，就不能盲目的和当地人一样看齐。

新西兰当地的孩子从小就被教育，懂得自己喜欢什么，更不会被考上某个名牌大学冲昏头脑，也不会全家节衣缩食供一个孩子读哈佛，他们的理念很简单，做自己喜欢的事情就是成功，就是幸福。

所以经常会看到他们选择不上大学，或者选择高中毕业之后工作一段时间再上大学，他们没有当官的想法，也不会羡慕别人成为公务员，他们的头脑很简单，整个社会就是这样的氛围。

因为他们有非常丰厚的社会福利，有各种保障机制，相对于中国人来说，他们的竞争意识简直落后n个档次。

可想而知，如果一个中国留学生和父母说，我不打算读大学了，我要去赌场工作，或者我选择去咖啡店打工——国内的父母听到之后会如何崩溃，这是中国几千年来集体意识的作用。

他们的教育是全免费到高中毕业，我们的留学是白花花的银子堆成的。

即使在国内，我们的学生付出的努力和升学的代价也是当地人远不能想象的。

既然文化背景不同，家长对孩子的期望值也不同，孩子自己对自己的发展方向也不同，那么选择进入当地的公立中学，我们做家长的一定需要一份勇气，一份淡定，那就是——安于现状，平淡生活，就近读书，工作移民。

基本上在当地中学读书的留学生，大都会选择这条出路。

但如果自己的孩子希望接受更多的挑战，接触更多样化的教育，以后有更大的发展空间，还想去别的国家读大学，我个人认为可以不排除转学上ib课程。

当然每个孩子不一样，有的孩子并不想离开新西兰，也习惯了当地安逸平静的生活，那你索性让她自由自在的享受生活，学习做一个快乐的人，这并没有什么不对，这也是大多数人们向往的生活——至少我个人觉得很好。

假如有的孩子不满足现状，觉得以后还想去别的国家读大学，还想经历一些别样的生活，还想在高中时代拼一下，还想努力一下，希望今后能够得到更多的发展机会，哪怕辛苦也愿意承受，那么你完全可以让她进入aic，接受这个挑战。

举个最简单的例子，女儿的同学有几位考上了牛津大学，我认为假如他们当初选择在当地中学读书，这种机会并不多，当然也不是没有。原因有多种多样，其中有一个原因是，当地人最喜欢上奥大，因为可以学生贷款读书，并且奥大声誉也不错，同时他们也喜欢上澳大利亚的大学，毕竟是邻居，生活等各个方面都很习惯，在这样的环境和氛围下，孩子也就很少愿意再跑到别的国家读书了，毕竟环境是很重要的一个因素。

从另外一个招生的方面来看，世界很多大学的招生细则上写得非常清楚——我们欢迎任何ib毕业生来这里报名。因为ib课程是全世界公认的高中文凭含金量最高的，最具有挑战性的，并且在大学还会免修某些课程。

这其实已经说明了很多问题。

您的具体问题我会纸条给您，这封公开的博文只是比较了一下当地教育体系和ib教育体系的不同，没有孰好孰坏，也没有对错，我并不一定推荐选择ib，只是希望能够按照自己喜欢和适合自己的选择就是最好了。

毕竟，奥克兰大学也是世界百强，新西兰也是发达国家，能留在那里工作生活，是很多人非常羡慕的，而选择到别的国家例如美国加拿大英国，也是一样要面临毕业找工作拿绿卡，何去何从，还要家长选择适合自己孩子的道路和自己家里的具体状况，千万不能人云亦云。

我们送孩子留学毕竟不是只为了让孩子上名牌大学这个目的，而是为了让她多接触社会，多了解不同文化，多经历，懂得自己，了解自己，从而寻找到一条适合自己的道路，所以从这个意义上来说，并没有“好坏”，只有各自的选择而已。

有的家长说我不想让孩子过于辛苦，出国之后就是要接触当地文化，并且快乐的生活，那我认为选择当地中学就很好，有的家长或者孩子的目标却是为了体验另外的一份东西，那样也不错。

任何经验都会带给我们想不到的结果，我女儿一开始就选择在当地中学读书，我很开心但她也是感觉读书氛围不浓，所以转学到aic。

但我同时也看到，也有aic的孩子受不了那里的辛苦和不喜欢那里的氛围，于是转学到了当地中学，同样生活得很快乐。