2010年3月6日-2010年3月13日

    这是第一周的第一节课。我一共开了三个班，周六上午是中文程度比较高的一个班，下午是几个平时在家里说广东话，在学校说英文的孩子，周一下午是两个小兄弟。

    三个班级，有三种程度。我分别要设计三种教学方法。

    为了区别，我把周六上午班称为A班，周六下午班称为B班，周一下午班称为C班。

    A班的孩子普遍都很能接受读经，家长对中国传统文化也有爱好，所以带起来，会觉得简单些，也可以有时间讲一些礼仪，他们做的都很不错。

   B班的孩子，先是两个家庭的四个孩子，分别是一对姐妹，是一对姐弟。其中弟弟比较调皮，姐姐很乖巧，显得很懂事的样子。而另外的那对姐妹，要活泼很多，又因为是和姐弟从小认识，所以彼此之间十分熟稔，在教学当中把握不好就会无法控制。

   C班的孩子，也比较好带，因为就是两个兄弟，妈妈对读经没有太多理解，只想让他们爱学中文，并且通过读经教育懂得些传统文化的知识。

   A班的孩子一共来了3个。B班4个。C班2个。

   总的来说，A班的孩子都完成了第一节课的内容。B班的孩子也完成了，但完成的不够理想。C班的两个孩子也完成了。

   顺便说一句，因为是第一节课，所以对于三个班的孩子来说，以增加对中文的兴趣入手，并未涵盖太多内容。尤其是B班，几个孩子上课完全用英文交流，而且只要一练习礼仪，就完全失去了控制，所以第一节课，对于B班来说，没有教写字。