今天是我在奥克兰的第一堂课。分上午课和下午课，上午课是三个孩子，后来又加入了一个孩子，下午课本来是六个孩子，后来一对兄弟因为父母迟到而不好意思前来，结果就不肯来了，于是下午课变成了四个孩子。

我这七个学生，有13岁的，有5岁的，有兄弟，也有姐妹，有识中文字的，也有不识中文字的，有会说流利中文的，有不太会说普通话只会说广东话的。

先说我的教学内容。

这里的经典诵读氛围远远不能和国内相比，大部分的家长抱有怀疑心理，觉得孩子未必能接受那么深奥的内容，或者这里根本就没有那些文化的土壤，怎么用来身体力行呢？

而孩子们的表现完全能够看到家长的教育态度。

有一个五岁的男孩子，叫司禹，父母对中文很重视，对传统文化也很重视，于是他小小年纪却能读书认字，三字经居然也会朗朗上口的读诵；而相反，有些孩子，却根本不知道中国的文化是什么，家长也从来不去教，更不会去有意识地让他们接触。

第一堂课的内容如下：

一，鞠躬

鞠躬是一种传统的礼节，虽然不是很常用，但我希望孩子们知道鞠躬代表着什么，在什么场合下会鞠躬，鞠躬的正确方式，鞠躬的基本礼节。

孩子们很快就明白了，在什么场合可以鞠躬，需要鞠躬，别人对自己鞠躬的时候，自己应该还礼。我们每个人都进行了鞠躬的练习。有的孩子不好意思，会哈哈大笑，但很快也知道严肃起来，这点上午班的孩子们会做得好些，下午班的孩子由于是两家，彼此非常熟悉，所以免不了开玩笑，我想以后可以增加些孩子进去。

二，弟子规的诵读。上午班教了总叙，但下午班的总叙只教了四句话，就是这四句话也是结结巴巴地不会读，慢慢才会读，会背，这也难怪，下午班的孩子年龄小，而且他们之间说话都是英文，让他们一下子记住弟子规的内容，对他们来说，是非常不容易的。

三，讲述了一个故事《盘古开天辟地》，并且教会孩子们用普通话自己讲述，每个孩子都学会讲。

四，进行了静定训练，培养他们的定力。

五，配乐朗诵了一首现代儿童诗歌《风从我指尖穿过》，让孩子们体会到风，体会到风中有花香，鸟鸣，歌声的感觉。并且在启发下他们都会复述出来。

六，德目训练——与人说话轻言细语，告诉孩子们说话不能高声叫嚷，一定要和颜悦色。

孩子们学习了课程，很快就实践了起来，有孩子会跑到客厅给妈妈鞠躬，表示感谢，让家长很开心。基本上所有的孩子临走时都知道给我鞠躬，表示感谢——当然，我也会一一还礼。

总之，孩子们很开心地在我这里度过了两个小时的时间，我仿佛又回到了过去，虽然很累，也很开心。

另外要提一点的是，下午班的孩子不太好教，他们中文程度低，不喜欢中文，害怕念中文书和认字，我格外安排了一个内容就是画画。每个人一个小白板，画一些感兴趣的东西，然后我们展开竞猜。

时间很快就过去了，下午班居然没有休息，一下子就上了两个小时，因为我感觉孩子们很能接受这样的教学方式。而且他们也没有露出丝毫疲惫的神情，还有一个原因就是孩子们来的迟了几分钟，有家长在4点钟必须接孩子走，所以我也没有办法让孩子们休息了。

这是我们兰芷学堂在奥克兰的第一堂课。

我记下来，作为纪念。

至于其余的感想，会在今后的时间里一一发布给大家。

重新布置过的客厅——在妈妈来的当天上午我还见缝插针的买了这个大书柜，下午把所有的书都放了进去。感觉别提多棒了。

这就是我那勤劳的妈妈——她正在用包装绳帮我做一个锅垫。


这是我布置好的书房兼教室，墙上的画是妈妈画的，字都是女儿写的。

教材

这是墙上我的一些资料

我最喜欢的书柜，可是我没有正过来照，也不会把照片正过来。

下午班的孩子们。我们都坐在地上，比较方便。