七年前，曾在我的新浪博客原创园地中，发过一篇《“带”与“陪”》的杂谈。时至今日，期间又遇到了一些事，故又有了一些新的想法。

    一次，有朋友托我办事，我选择了一个较近和一个不太远的地方。我先陪他去了较近的那家，结果看下来不中意，于是便相约去后面的那家。

    临分手前，他却说：就这么定了，到时候我带你去吧。

    乍听此话，我有些懵圈，这都是哪跟哪呀。那地方你没去过，老板你又不认得，何带之有啊？

    其实，我是知道他要说的意思的，只是不善于表达而已。但有时就是这种些微的疏忽，会造成朋友之间的误会，甚至不快。

    这于我，当然毫无问题，朋友之间本来就不要计较此类小事的。你说带，那就带吧，不就是我俩一块去吗？那天虽说是他开的车，但你知道往哪开，开到哪吗？结果，还是我陪他圆满解决了所托之事。

    “带”，既有带领之意，如带头、带领、带队、带班等，又有向导之意，如带路等。但有一个前提，就是你要具有表率作用，或者经验丰富，熟悉环境等。

    而“陪”，则为陪同、陪护、陪伴之意，如陪客、陪从、陪侍、陪读等。

    因此，在我们的日常生活中，“带”与“陪”这两个字的用法，还是应有讲究的。

    譬如说，你对某人或某地不熟，需要他人介绍和引导，充当牵线人或向导，就应诚恳地说“带”；反之，则应谦虚地说“陪”。如是，让人听上去顺理成章，舒心悦耳。至于上下级、长幼辈之间的具体说法，因上篇已有详细解说，在此不再赘述。

    但遗憾的是，我们在实际使用“带”和“陪”时，面对不同的对象和事情，常常是会用倒的，并未加思索地脱口而出。问题在于这两个字，尽管看来意思相近，其实并不相同。前者突出的是主体，将自己列于引领的位置；后者突出的是客体，将自己归入陪衬的角色。

    至于“陪”字，古有“陪太子读书”一说，意谓太子一个人上学读书太闷、太寂寞，需要有同学做伴，故皇室会为其找一个人陪读。其目的不是要这个人学得多好，只是给太子做个伴而已。

    今亦有“陪公子读书”一说，其意思与古代有所不同，多少还有点自我调侃的成分。只是因为当今学生课业负担太重，家长又不想让自己的孩子输在起跑线上。于是除了陪孩子外出上各种辅导补习班外，还充当了每天给孩子检查和复习功课的“陪读”角色。尤其是面对小学初年级的孩子，任务繁重，苦不堪言。

    话还是要说回来，国庆长假即将到了，亲朋好友之间免不了有个互动。到时走亲访友，扶老携幼，外出吃顿饭啊，旅个游啊，在举手投足，谈天说地时，千万要注意长幼次序，主宾关系，方能做到言语谦逊，举止得体。

                                                                写于2019年9月27日