一开始看见孩子写作文，现在式过去式乱用一气，标点符号也是乱来，逗号句号不分，不自觉的就要去纠正。这在我看来是马虎，提醒一下应该就行了，可实际上是孩子还弄不清楚，而且写作没到那个阶段。

好在老公及时阻止了我。他说你不要搞那么细，弄得大人孩子都疲乏，孩子还容易逆反。只要他能完成每周两篇，每篇200字，至于具体内容你都不要干涉，保持住他的写作兴趣最重要。这就是男人，你看他平时木头脑袋，抓大放小是他骨子里的东西。

是这个道理，孩子刚开始写，根本顾不了那么多。道理很简单，举个例子学开车，刚摸方向盘的人手忙脚乱，看了方向，忘了车距。眼睛去找路牌，于是忘了交通灯。你坐在副驾驶上提醒，你越说，他越乱，还心烦气躁。你什么都不用说，过上两个星期，等他习惯了，你看他气定神闲，路牌也看清楚了，交通灯也遵守了，车距保持的很好，车速也稳了。什么细节他都照顾到了。跟写作，一个道理。

还有孩子的拼写。中文字刚开始写，容易缺胳膊短腿，英文字，拼写就更成问题了。这个时候你要纠正拼写，那作文就根本进行不下去，你在那里和他打架得了。

我意识到了这个问题，所以，不管语法，不纠拼写，只要文章不跑题，结构没问题，字数够了，就是一篇好文章。好文章的意思，就是你就可以找出可夸奖的地方来夸。要夸就夸具体的，比如说这个词用的真生动，比如说，我特别喜欢你这个句子，把当时的情景都展示出来了，等等。

抓大放小，欣赏写得好的地方，忽略小毛病，孩子的写作就会走上快速路。现在，迈的语法用得比我还好，语句流畅让我们羡慕，拼写正确率当然也大幅度提高了。你看，只要他在这条路上，时间到了，细节问题，他自己就解决了。