孩子们不得不拉着拉杆箱去上学。这句话是用来讽刺中国的教育，孩子们稚嫩的肩膀背着沉重的书包，大量的家庭作业，以及无边无际的课外辅导班。

可是，多伦多的小孩也拉着拉杆箱上学。我观察儿子的学校，拉杆箱的数量并不比原来北京学校的少。

就说儿子的书包，不但没有比在北京的时候轻，反而更重了。一本数学书，就抵得上原来所有课本的重量，那叫一个厚，那叫一个沉。这里也有练习本，也要带各种文具。另外还得加上午饭的重量。我的关于孩子的书包太重了的苦恼，一点没有得到解脱。

多伦多的中小学生太幸福了，没有作业，没有压力，数学简单到五六年级只相当于国内的一二年级水平。网络报纸上给我的信息是这样的，目前周围父母也这样说。可是我的感觉并不是这样。儿子是有家庭作业的，基本每天都有。数学、法语都有。我推测，法语相当于外语了，数学就是数学，语文应该对应英语吧。但是儿子说没上过英语课，也没有过英语作业，也就是说没有语文课？还不太清楚怎么回事。

法语的作业是读20分钟当天学习的内容，和原来的英语作业一样。因为孩子不会，我们更不会，所以这一项就当不存在。

数学就是书上的练习题，每天大约五六题。其实并不是原来想象的那样，四年级的数学只是十以内的加减法，简单到可笑。它有一些开放半开放性的题目，认真对待仔细琢磨的话，并不是那么简单的。例如，□+□+□=10，乍一看，是简单。但是除了要在方框内填写正确的数字让等式成立之外，它还问，总共有几种数字组合让等式成立？你怎么能够知道你已经写出了所有的组合？

还有一种题目是：

A+B+C=26

2A+B=32

A+2B+C=34

问：A、B、C是多少？

对于一个没有学过方程，也不知道等式两边可以想减的学生来说，这数学题并不简单。

科学课也有过作业，给一篇有关植物学和生物学的文章，阅读后回答问题。对于一个四年级小学生来说，你说这作业是难是易？它是弹性的，可难可易，全看你自己了。

儿子原来的作业大都在半小时到一小时能够完成。现在的作业，也需要至少半小时的时间。遇到一些开放性的题目，或需要查资料才能完成的题目，需要的时间就不好估计了。这里的作业，简单计算死记硬背的是少一些，需要思考而且是宽角度的思考的多一些。