我们全家对儿子的评价就是“不在意”。班主任评价儿子“荣辱意识不强”，还是“不在乎、不在意”。

一天，儿子眉飞色舞的告诉我们：“我一天连续被罚站两次”。原因是，上课说话，被老师罚站。罚站期间还不安分，追跑打闹，招致继续罚站。人家讲故事一样的讲这件事情，很自以为荣的样子。

一次，儿子数学考试87分。其中一道8分的题，“没看见”。今天和班主任会见时，老师敲着卷子的正中间说：“就在这儿，这么一大道题，你说怎么就能看不见？填空题，非常简单，你说多可惜”。儿子可没觉得有什么可惜。老师说，我那天在班里批评他，没什么反应，要换别的孩子肯定特别难过。

老师期末总结时问学生们，谁觉得自己进步了？谁觉得自己退步了？没几个学生举手表示自己进步，说到谁退步时，我儿子噌就站起来，说“我退步了”。老师问：“哪儿退步了？”，儿子淡定回答：“纪律退步了，学习也退步了”。

他爸在儿子原来的教室里发现一张表，不知道是评价孩子哪方面的，我家宝贝得到的小星星最少。一问知道，作业本上家长签字情况。原来还评家长签字哪，这小子既然知道评比，也一样既不让我们检查作业也不让我们签字。

老师说，课堂作业，同学都争先恐后做完上交，我儿子经常在老师：“谁还没交”的催促中还不急不慌沉稳平静地一笔一划。“你干着急没办法，反正人家心里有谱，肯定能在最后期限完成”。

老师说，你儿子的周记一看你们都没管过。我说是没管过，一是因为没想好怎么引导，二是因为儿子对我提出的意见建议好像有些不服气。老师睁大眼睛说：“你们都那么高的学历，还对你们不服气？”。事实就是这样，人家根本不愿意让我们看见所写内容。老师的结论是：“这么小的孩子应该盼望得到家长的指导，写得好，到了学校可以念给全班听，多自豪的事情啊”，“像这样不让家长管的孩子还真少见”，说“你们家的孩子以后可不好管”。

如果不是奶奶没有间歇的催促，儿子可能天天上学迟到。不管起床早晚，在房间里溜达来溜达去，翻翻书摸摸玩具，一幅闲人的样子。儿子对于经常“晚到”确实表现的无所谓。

阳阳妈妈用“小红花”来记录阳阳的表现，据此奖惩。她推荐给我，我说你的奖惩办法对于我的神仙儿子根本不会管用，我早在几年前都试过了。他根本不稀罕什么“小红花”。

一次爬山，我激励孩子们向前跑，说：“看谁能先跑到目的地”，其他孩子们都冲出去了，唯有儿子站在原地慢悠悠问我：“为什么要先到？”，我心里惊之为“天问”。他爸也狡黠问我：“就是啊，为什么要先到？”

前面文章提到过，儿子仰卧起坐测试，得了个“超不及格”，因为只做了“2个”，他播新闻一样兴奋地讲给我们全家听。其实，他至少能做10个吧，可是他不做。只要是体育测验，他一定比平时可能的成绩更糟糕，故意的。

儿子的玩具可以大家一起玩，儿子的零食就像小朋友们共有的。同学来家里玩，儿子就像献宝一样把自己吃的玩的看的用的都拿出来，共用。可是，对于他人的东西，儿子如果想用想玩，会小心翼翼征求意见。这就是对自己的东西也不在意吧。

儿子考试80多分和100分，从表面上我们还真看不出有什么区别，也不知道人家有什么样的心理活动。

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观察至今，儿子确实竞争意识不强，也不是争强好胜的性格。