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    孩子放学后给我打电话，一开口，我就能感到有什么不开心的事情发生了。“妈~~，语文没考好。”

    “那是你自己的事情啊，没考好，看看是哪的漏洞。”（这学期以来，我还是比较镇静滴）

    “可是……我本来可以上九十的！”电话里，孩子后悔地说。

    “那什么原因......没有呢？”

    “基础知识扣了好几分，作文跑题了……”

    “嗯，我就知道你基础知识又扣了不少分，因为我就没听见过你读过课本，预习或复习。”我压低声音批评了她一句。

    “我读书的时候你都没在家……”她开始狡辩。

    因为同事正好在我身边跟我谈工作，所以我告诉她把电话挂了吧，她便哭起来，说我“每次你都这样，考好了你也不高兴，考不好，你就不爱说话。”

    听着她的哭声，我更尴尬了，部门里的小同事给我发来MSN“臭朱朱，不许欺负小朋友！”足见她的哭声有多响亮！

    回到家，她没象以往站在门口迎接我，扑向我，让我抱，而是压低头，继续写作业。我从书包里拿出几块糖给她。

    她把卷子推给我看，好家伙，这分刨的叫畅快！不会写的字扣了两处，选择正确的读音错了俩，表现英雄人物的成语总共要求写四个，少写仨，阅读理解扣了N分（这可以理解，我从不要求她跟标准答案一模一样），但作文吗……这么跑题，有点……真跑题。

    题目要求：“读万卷书，行万里路。”相信大家的课余生活中一定游览了不少风景名胜，请你选择给你印象最深的一处介绍给大家。要求：按照一定的顺序进行介绍，将它留给你印象深刻的原因说清楚，字数不少于260字。

    孩子卷面画格的地方全部写的是游览前的兴奋心情，也就是要求的字数内，竟然还没写“到了这处印象最深的景点。”翻到卷子的后面，真的是峰回路转，见到了风景，写得还真不错，气势磅礴的排比句，拟人，比喻的恰当使用，让我夸了半天，她是这么写的：

    “哇！这就是传说中的天池？”天池的水清澈见底；天池的山众星拱月地环绕在天池四周；天池的雾像一条长长地漂亮的纱裙；天池的石头光滑如玉，还有一块比我高的大石头“站”在水中，上面写着两个大大的红字---“天池”。

    天池真美！

    我联系了孩子的卢姐姐，让她俩沟通一下。我听到孩子在“控诉”：“我没时间读书……我时间不够了，所以空着了……我知道写跑题了，可是没时间改了……”

    哎！关键字---“没时间！”

    卢姐姐耐心地跟她分析写景的作文要“移步换景”，可以写天池边的沙子，写你在天池里捞小鱼，不同角度地写景。

    挂了电话，孩子抓紧时间重新写作。一会儿，一篇文章出炉了。我以为她会在原来很美的文字上下再添点，毕竟260个字太好凑了。但是，她竟然是“重新”写的，不得不重重表扬了一下。

    一个暑假，我和妈妈参加了她单位组织的青海旅游活动。

    我们去了孟达天池，黄河上游，日月山，塔尔寺，青海湖……

    我最喜欢孟达天池了！

    我们刚进园门时，没有一丁点孟达天池的影子，但我看到有一条林荫小道，肯定是通向天池的路。这条小路时而宽，时而窄，时而上坡，时而下坡。终于，我听见了人们的玩水声，我和妈妈就小跑地来到了传说中的孟达天池。

    天池风景优美，空气特别清新，清凉清凉的，我真想多闻几次，而且水也亮亮的，让人有很清爽的感觉，我真想跳进水里，让出了汗的身子凉快会儿。

    向远望去，一朵朵洁白的云挂在淡蓝色的天空上，天好比是水的镜子，但好像是面没打磨好的镜子，有层淡淡的雾，水边全是深绿，浅绿，淡绿色的树。

    天池真美！

    看着孩子的文字，我还真佩服她的观察力和记忆力，一年多前的旅游给她留下了这么细腻的记忆，我还以为她只是傻跑，傻玩呢。

    为了奖励她的努力，我把网购的墙贴给她，让她DIY。一天又这么高兴地结束了。