早晨我正做饭，突然一阵丁零当啷声，循着到了阳台，MINI的放置在台子上的窝连带放在窝里的衣服撑子全散落在地上了，我吼着：“MINI！你又干坏事！”可是当我看到它时，立马心软了，我滴个乖乖，你钻烟筒去了？鼻子这么红？受伤了吗？可是家里没烟筒啊？这是掉哪里去了？我家的卫生这么糟糕吗？

本来还睡觉的孩子和她爹听到我对MINI说的关心急切话语，也赶忙起床一看究竟，呵呵，没想到周末时这么被叫醒的~~

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    昨天晚上，宝贝计画的创始人杨老师给我打电话，说他很兴奋看到孩子的绘本完成了，他逐张研究，深信孩子的潜力，让我好好培养。除了孩子的授课老师任老师写推荐词，杨老师也要写，并希望我也能给孩子写一篇，从妈妈的角度看孩子的成长。我当时一口回绝，因为我知道孩子的成长过程，其实我好像并没有做什么，几乎每天都在跟她“博弈”，或鼓励，或打压，经常搞得家里猫狗都不宁。有句话说的好“女人何苦为难女人？”刚刚阅读别人的博文，又看到一句话：“世界三件事：1.自己的事；2.别人的事；3.老天的事。孩子的学习问题。这个应该是孩子的事，我们作为家长比孩子还要着急，但是孩子全然不知，我行我素，家长再急也没用。学习是孩子的事，成绩是老天爷的事。”

    再次转这篇我曾经共鸣的文章：

   我们人到中年，得过且过，却要求孩子严格要求自己，拼命前行。

   我们累的时候，就倒在床上睡到自然醒，而我们的孩子学累的时候趴在桌上，我们就看着时间嘀嗒着急得上火。

   我们不断把自己的要求和价值观，

朱朱：王老师，孩子上午去考试了，听说她没在规定时间内背完圆周率，影响上B班吗？

潘郑王老师：距离二阶段上课还有一周的时间，我已经跟她讲了回去把第三个和四个百位每天背几遍，先一个百位一个百位的练，都达到一分钟内后再连，1—200可以连起来练，电话里背一下就可以。

朱朱：好的，谢谢您。为什么有的孩子背的快，她就背不了呢？我觉得她也挺认真的，替她着急，是不是还是没掌握方法呢？

潘郑王老师：在熟练的过程中先练单个的百位比连起来练效率高，再有就是逻辑思维强的孩子在背圆周率的时候难度更大一些，但只要是她能背下来就说明她有这个能力，剩下的就是要有量的积累。

朱朱 ：哦，这么说她的逻辑思维能力强？哈哈，这是个好消息。

潘郑王老师：有可能哦！

朱朱 ：哦，您要说肯定，哈哈哈。

潘郑王老师 ：呵呵……那就希望孩子通过圆周率把形象思维开发好，再加上强大的逻辑思维，就变成超人了！

朱朱 ：嗯，超人不强求，只要能跟上大多数同学的步伐就行。

百度：逻辑思维、形象思维

所谓的形象思维，主要是指人们在认识世界的过程中，对事物表象进行取舍时形成的，

    昨天同学打电话，说是要给俺家MINI和福娃去照相。正好闺女在家，于是，我邀请同学带着他儿子直接去了我家。他们拍了家里的场景，还拍了外景，真是个爱生活的人。

    我下班迫不及待赶回家，他们已经回去了，女儿在电脑上欣赏大片。

    据闺女讲，福娃很胆小，见着生人就往桌子底下钻，所以大部分照片都是MINI的。不被高手拍照，你会遗憾的，福娃！

    不罗嗦了，看片吧：

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宝贝计画微薄上老师展出了孩子的作品，批语为：

双双（11岁）<变异物种>地面上 的裂缝渐渐变成蛇的尾巴，是不是有种埃舍尔的风格。

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双双（11岁）《保护地球》地球已 经变成了黑色，看来污染的还真严重，头上缠着绷带，地球真的 生病了！呼吁从自己开始爱护我们的家园。

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我从百度上搜索了一下，埃舍尔其人。

形象化的数学原则和思想

　　说到埃舍尔，首先让人联想到的就是“迷惑的图画”。明明是向二楼上去的楼梯不知为什么却返回到了一楼，鸟儿

   今日下午，狂风卷着黄沙漫天飞舞，我请假去学校听专门为五年级学生家长召开的小升初经验分享会，主讲人不是学校老师，而是一位春节前已经被五中分点招了的学生家长。
    很干练的她已把ppt装备弄好，还特意给听会的家长发小条，上面记录了她的手机，qq号以及她建的qq群号，以备时间不够用了，会后接待大家继续聊。说实在的，我挺感动的，在这个人人为我的时代，还有这等乐于分享的人，而且做得如此无私！
    开讲前老师引见的话耐人寻味：＂这是个交流会，**妈妈的经验未必适合所有孩子，大家有选择地听听吧。首先声明，这不是学校行为，是**妈妈与学校联系多次，非常愿意与大家分享经验。＂
    正式开讲了，投影上出现了一幅美仑美奂的简历，图上方是美化了的五中分校门，一个剪影小姑娘捧着书在读，下方是一个愿望的小故事：我的梦想---五中分。
    **妈妈说，她是做设计的，建议大家给孩子做简历要抓重点，突出孩子的亮点，不用复印多厚的证书，因为据说学校招生收到的简历能堆到房顶，谁愿意看毫无新鲜感的长篇大论呢？
    有道理