每天早晨骑车送孩子上学，我路上都会用英文跟孩子对一些话（虽然我英语不太灵，但对付孩子现在的知识层次，还是可以的。）

   今天的句子是：昨天晚上爸爸回家时，我正在写作业。

   孩子开始造句是：i was doing my homework when my father was come home yesterday.

   我强调：“昨天！”

   她改：“when my father was came home yesterday."

   我提醒：“BE动词和实义动词在一个句子里能同时出现吗？”

   她答：“那was 和 doing 怎么能同时出现呀？”

   我说：“be going to 和 be doing 是句型，表示将来要做什么或正在做什么，老师不是说了吗，两个动词要是同时出现，中间必须加个to ”。我以为我讲得挺清楚的。

   我让她再说一遍，她仍然说得不对，我俩都有些急躁了，不再改正。她嫌我听不清，我嫌她没说清，差不多一半的路程，我俩都在僵持。我问她：“那你说怎么办吧。”

   她说：“你到底是说我说错了，还是我没说清楚？”

   我说：“你也许是说得不清楚，所以我没听清楚。总不能让错误永远停留在这儿吧？你说怎么解决，让你再说一遍怎么就不行了？”

   她说：“那你不会说‘再说一遍啊’，干嘛唉声叹气的？”

  我说：“再说一遍......请！”

 “请”字一出口，我知道我是不情愿的，真不应该。

  孩子正确地说了一遍，我要求她再重复一遍，这时到学校了，她下了车，对我笑笑,走进了校园。

剩下的路程，我就在回味。挺好的，她说错了，但是我指正了，她敢于跟我争辩了，锻炼了口才。我希望这样的争辩经常发生，只是，我要强压自己的“怒火”。