昨天自己应邀去外地医院会诊、手术，早晨7:30出发，晚上8:50回家。实在感到有些累了，11时不到，我对儿子说“爸爸今天很累，想早点睡觉！”。儿子说陪我一起睡。儿子一直习惯自己一个人睡觉，我怕挤着他，叫他睡床上，自己睡地下。儿子先是常规地替我挤好牙膏、装满刷牙水。接着又帮我铺床，我对儿子说我自己来，儿子说“你累了，我替你铺”；看到其中一床棉絮很小，他问我“这床棉絮那么小，是谁的呀？”我说“是你小时候用的”，他说“这床棉絮太小，不好睡，我去我房间给你抱一床大的来”，我说：不必了，有一床大的就够了。铺好棉絮后，我拿来床单，看到床单不平整，儿子跪在地上帮我拉床单，我说可以了，可儿子却说“我自己都不愿意睡皱巴巴的床，更不能让你睡皱巴巴的床”。听到此话，我心里“咯噔”一下：一个7岁半的小学生怎么会如此体贴他人？是谁教的？的确太让自己感动了。铺好床单后，儿子敦促我刷牙，并站在旁边“指导”我刷牙：“要上下刷”、“不要太使劲，否则会损坏牙龈”、“咕咕水，再刷一遍”、“再漱漱口”，刷完后儿子拿来毛巾给我擦泡沫。之后，又为我更正牙刷的放置方向，我习惯将毛刷端朝下放入杯中，他说那样“不干净”，要我反过来放。

洗完澡后，我上床陪儿子看书，我们看的是艾柯编译、天津教育出版社出版的《Life is an attitude，生活是一种态度》一书的第一篇文章【Good advice to help you live happily，幸福生活的建议】，他以为我要他读英文，说“英文我读不来”，我说“不是要你读英文，而是要你读中文翻译”。第一小节有个词“惴惴不安”，他不认识“惴”字，不知道如何读音，我也不知道。他说“我下楼去拿字典吧”，我说先读“喘chuan”音，明天早晨再查。他读了前面4小节，我觉得不够好，说“我读一遍，看看我怎么读，你再读”。我边读他边更正我读漏或读误的字，他随后再读，我感觉比第一遍好了很多。他说有些地方不懂，我逐一解释。我读了一会儿，说“爸爸累了，想睡了”。他说你先睡，我再看看书。儿子看的是卜劳恩作、译林出版社出版的《父与子》全集、浙江少年儿童出版社出版的《世界交通工具大百科》。儿子怕灯光妨碍我睡觉，拿来妈妈的枕头，将其侧立以挡住台灯光线。我睡了一觉醒来，见儿子仍然在看书，我说“睡吧，宝贝”。儿子方才睡下。不知道何故，每次儿子睡在我身旁，我睡眠特别沉、特别好；儿子自己一个人睡时，他房间的任何动静我都会知道，那怕我睡着了也是如此。

今天早晨，我7:23起床，儿子仍在熟睡。早餐时我与外婆、外甥女、思思（邱锡卿同学的女儿）讲了昨天晚上事情的经过，并说“这样的孩子100个不嫌多！”；外婆说“小孩懂事了”。我感到不解，我知道“穷人的孩子早当家”、“早熟是压力的表现”。实际上，我不但没有给他加压，反而总是在给他减压：“学习成绩不要求最好，中上等就行”、“不要求他言听计从大人及老师的每一句话，要敢于提出自己的看法”，我是如此对他的班主任刘老师说的，我也是如此对儿子要求的。不知道何故？儿子如此懂事！我亦喜亦忧：高兴他如此关心他人，担忧他压力太大。

写该博文时我查字典才知道，“惴”字我读错了：不是chuan，而是zhui；我也拿着字典告诉了儿子“惴”字的正确读音，并比较了“喘”与“惴”的差别。