护士在社区健康教育中的作用

    在社区卫生服务机构中的护理队伍数量庞大，她们不仅从事护理工作，而且不少护士从事公共卫生服务工作，在各自的岗位上做出了成绩。社区护士在职业技术上的优势，在健康教育中发挥的作用应得到各级领导的重视。

    一、三大优势

   （一）职业优势护士工作是一个高尚的职业，人们常称护士为白衣天使。由于护士成天面对的是病人愁眉苦脸、做的是重复枯燥的工作、执行的是医生的医嘱等工作，造就了护士具备有良好的心理素质和卫生习惯；有较强的观察、沟通、组织与协调能力；对病人有一颗善良的心和同情的心；对疾病有预防和护理经验等职业优势。因此，护士非常适合从事健康教育工作。

   （二）亲和力优势社区护士长期在基层从事护理工作，接触的是社区居民，取得社区居民的信任，与居民建立的朋友式关系。他们愿意把自己的知心话讲给护士听，护患关系更加密切，对居民有较强的亲和力。另一方面，病人在输液治疗和住院期间均受到护理人员的照料和关怀，护士精练简短而朴实的语言减少病人对医疗环境的陌生感，使病人身心有了依托，拉近了护患之间的距离，为社区健康教育打下了良好的基础，能充分发挥护士亲和力的优势。

   （三）组织协调优势护士参与社区健康教育计划制定，健教内容、方法的选择和教学进度的调控，以便于有目的、有计划的社区教育活动。在实施社区健康教育的过程中，需要各级各类人员的密切配合，社区护士在与各类人员的组织协调中处于十分重要的位置，扮演着举足轻重的角色。护士作为联络者承担起社区群干、医生和健康教育者等人员的协调作用，以满足对社区健康教育的需求。

    二、两个结合

   （一）健康教育与大众需求相结合

    护士社区健康教育应通过深入社区进行社区卫生服务调查研究，了解人们对健康的需求，找出居民不健康生活习惯和行为，影响疾病的危险因素等，根据其不同的文化、习惯和要求开展健康教育，制定详细的健康教育计划，便于健康教育具备针对性。如果健康教育不能体恤民情，不能与人们大众相结合，健康教育就失去生命力。

   （二）健康教育与护理工作相结合

    社区可以通过多种多样方式方法开展群体性和个体化健康教育活动。群体健康教育要求比较正规，应有计划、有目的的教育活动，必须运用适当的工具对人群进行教育，包括口头讲解、图文宣传、书面材料、视听材料和示范训练等方法来实现。护士日常护理中广泛使用个体化和随机性健康教育活动，例如护士执行各项操作时，边实施边讲解；在输液时告诉病人药物的作用，输液有无身体不适，不要随便调整滴速；当入户建立家庭健康档案时，告诉群众家庭健康档案有哪些用途和意义等，个体化和随机性健康教育活动针对性强，也是点滴的，无时无处不存在，与护理工作密切结合。

    三、一个目的

    以人们大众掌握卫生保健知识为目的。通过多种形式、各种手段教公众或者帮助个人和群众掌握卫生保健知识，树立健康观念，消除和减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

    护士参与社区健康教育不仅是参与临床护理、社区护理自身完成的本职工作，其工作好坏直接关系到医患关系，也是公共卫生服务工作的重要组成部分，为改善民生，促进和谐社会作出重要贡献。