《我的伯父鲁迅先生》定向预习题

一、查字典，结合课文完成。

1、读字词。

     遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙

2、比一比，再组词。
晃（   ）霜（ 　　）咳（　　）祥（　　）悼（   ）逝（   ）
恍（   ）箱（　　 ）核（　　）详（　　）掉（   ）浙（   ）
　　３、将词语补充完整。
　　张（　）李（　）　囫囵（　　　）　（　）然大（　）　　（　）经风（　）

二、周晔为什么要在“我的伯父”后面还要加上“鲁迅先生”呢?直接用“我的伯父”为题，不是更简洁明了吗?

四、在周晔小时候的眼中，伯父是一个怎样的人？

1、在伯父（去世的）时候，周晔 (看到许多人都来追悼他)，就明白伯父是个（受人爱戴）的人。

2、在伯父（           ）时候，周晔(                   )，就明白伯父是个（             ）的人。

3、在伯父（           ）时候，周晔(                   )，就明白伯父是个（             ）的人。

4、在伯父（           ）时候，周晔(                   )，就明白伯父是个（             ）的人。

5、在伯父（           ）时候，周晔(                   )，就明白伯父是个（             ）的人。

五、想一想，伯父去世9年之后，回想起当年的一件件往事，伯父的哪些言行是当年周晔根本就没有弄明白的昵?在书上画出来，并作批注。

1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这“壁”是真的“碰壁”吗？

2、伯父救助车夫之后，为什么还要深深地叹息一口气呢？

六、在我写这篇回忆的文章时，我觉得伯父是一个怎样的人？

(1)每当看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会想起（“哈哈！还是我的记性好！”），我会记住（他的委婉批评，读书，再也不敢马马虎虎了，囫囵吞枣了）。

      (2)每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我的眼前就会浮现（               ），我忘不了（                   ）。

      (3)每当我看到风雨中那些奔跑的的车夫，我的脑海就会浮现（               ），我忘不了（                   ）。

      (4)每当我遇见阿三老人，我就会情不自禁的想起（          ），我忘不了（                              ）。

三、仿照《少年闰土》课文结构鱼骨图写出本课的鱼骨图。

《我的伯父鲁迅先生》课文结构鱼骨图