培养良好的学习习惯——致九五届之七
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情感九五届三十年良好的学习习惯自信心 |
分类: 往事如烟 |
培养良好的学习习惯
——致九五届之七
我楚狂人
我整个教学生涯,任教的都是普通中学,我在陈墓中学扮演所谓“把关教师”的角色,充当抢分机器的过程中,我发现只要教学措施得当,我们普通中学的同学与重点中学的学生一样有竞争力。当时我们陈墓中学有一个优秀的高三团队,几乎整个八十年代,力压重点中学,创造了一个小小的教育奇迹。而这段经历告诉我,我们普通中学的学生并不差。
1992年我接你们这一届,开始我的十年年级组长的教学经历,我给自己有一个规定,那就是只当普通班班主任,不抢重点班。我就是要“普通”到底,魏书生可以,我为什么不可以?就这样,
我坚持两轮,分班时都是让其他老师先挑,挑剩下的班级就是我的。我的班级序号是3班。1998年我接任与苏高中的联办班,这是另一个教育实验了,不在这里说。
我坚信,普通中学的学生,其智力水平与重点中学学学生的差异,并没有我们想象的那么大。事实上1998年初秋,首届联办班在苏中开始入学教学,参加了苏中同步的入学智力测试,其结果证实了我的观点。那么,造成普通中学与重点中学教学成果的差异,就不在学生的智力差异上,而在智力之外。我回顾陈墓的成功经验。我认为很重要的因素是这些:对成功的渴望,持之以恒的努力,笨鸟先飞的勇气,和良好的学习习惯的培养。所有这些,我把它称为“非智力因素”。
我为什么一直对学生强调“你们行”。因为普通中学的学生自信心被打击得已经遍体鳞伤,需要修复,需要重塑。但是只有“心灵鸡汤”是不行的,需要实实在在的措施,那就是良好的学习习惯的培养。可以很具体,很小。如今日事今日毕,如每天作业完成后理书包,如拿着笔听课,等等。老师需要耳提面命,经常提醒。持之以恒,必有成效。
这样的实验我是从你们九五届正式开始的,到1998年首届联办班,我把它提升为“非智力因素开发”的实验。我曾经与一些教育心理学家探讨过,但是他们并没有执教普通中学的经历,没有给我实质性的帮助。但是我们九五届的整体素质,我们首届联办班的教育奇迹,证明了我的观点。
所以我说,不要炒作“输在起点上”,需要警惕“输在终点上”。
“润物无声”,才是最好的教育。
附:非智力因素开发调查表(看看其中有什么诀窍?)
表一:
非智力因素失分统计表
年级---—班级——姓名——————年——月
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错别字 |
看错题目 |
计算错误 |
看错要求 |
不符规格 |
卷面 |
小计 |
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政治 |
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语文 |
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数学 |
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英语 |
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物理 |
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化学 |
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生物 |
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历史 |
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地理 |
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小计 |
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心得 |
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表二:
高一学生家长调查问卷
学生实际情况的答案:
1、您认为学生的课业负担如何?
A、过重
2、您认为学生作业量如何?
A、过重
3、您认为学生的学习情绪如何?
A、饱满
4、您认为学生期中考后的信心如何?
A、很足
5、您认为学生期中考后的学习兴趣如何?
A、很高
6、您认为您的孩子勤奋吗?
A、很勤奋
7、您对我校的教学现状的感觉?
A、满意
8、目前子女与原初中同学往来情况:
A、与其它高中同学往来
B、与职校技校同学往来
C、无往来
9、您的子女对新闻媒介(电视、报纸等)报道的国际国内
大事关心程度如何?
A、关心
lo、您子女平时是是否经常看电视?
A、经常
您子女看电视选择内容情况如何?(选D者不答)
A、面较广
C、主要看体育
D、主要看——(请填出一种,如电影、电视剧、文艺节
目、科普节目等)
11、双休日您子女如何安排?
12、您对学校班级的有关方面有何建议?
高一学生调查问卷
情况的答案:
1、你认为课业负担如何?
A、过重
2、你认为作业量如何?
A、过重
3、你的学习情绪如何?
A、饱满
4、你期中考后的信心如何?
A、很足
5、你期中考后的学习兴趣如何?
A、很高
6、你对我校的教学现状的感觉?
A、满意
7、你最感兴趣的学科(选出2—3门)
A、政治
E、物理
8、你是否经常看报?
A、经常
你看报选择内容情况如何?(选D者不答)
A、面较广
D、主要看——(请填出一种)
9、你是否经常看电视?
A、经常
你看电视选择内容情况如何?(选D者不答)
A、面较广
C、主要看体育节目
D、主要看
目、科普节目等)
lo、你对学校、班级的有关方面有何建议?
校训强。110周年校庆建。图片均为曹佳良主任提供。
古铜钟,随着海伊士漂洋过海来苏州,跟着葛鸿钧流亡浙赣山区。

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