2025年高考语文作文试题评析2

我楚狂人

二、全国二卷作文题评析

（使用省份：海南、重庆、辽宁、黑龙江、吉林、甘肃、贵州、广西、云南、山西、四川、陕西、内蒙古、青海、宁夏、西藏、）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。

如果有一天，我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

评析：

这是一个很有点浪漫色彩的作文题，体现了我们民族的丰富的想象力和创新精神。从题型来看，还是新材料作文，但是更像是话题作文。结合全国一卷作文题，近期的全国卷似乎有点话题作文“回潮”的意味。

这道题审题有一个小陷阱，那就是，前面的材料都是在说梦，但是结句却是“赠予别人梦”，这是这道题的落脚点。如果考生只谈梦，而不落到“赠予”，是不是就偏了。

梦是陆离光怪的，梦有好梦、噩梦、乱梦。张若虚的《春江花月夜》“昨夜闲潭梦落花”，这是对美好生活情趣的追求；李白《梦游天姥吟留别》的“我欲因之梦吴越”，是对“诗与远方”的追求；人陆游的《十一月四日风雨大作的“铁马冰河入梦来”，是对保家卫国建功立业的追求，大致上都可以归入好梦。这样才有了“题眼”的“赠予”，如果把噩梦赠予，那么就是设计陷害，除非是仇敌。

那么，怎样理解“赠予”？可以是转嫁，可以是承接。最容易想到的就是我国的“一带一路”，这是把“中国梦”赠予广大的发展中国家，营建人类命运共同体。如果这里切入，最容易的是议论文。如果有好的题材，写小故事就更好了。

其次，容易联想的就是家长对孩子的培养，老师对学生的传授，师傅对弟子的耳提面命。只不过这道题的提法似乎有点“科幻”。这就需要有点创新思维了。

这个作文题，写议论文似乎吃力不讨好，可以成文，但是不易出色。如果写记叙文呢？我有一个很有传奇色彩的同事，一个出色的历史老师。他自己读书不倦，但是因为这样那样的原因，没有考上自己心仪的大学。他教出了一位考了全省历史单科第一的学生，这份试卷被复印分发全省教研室，视为范卷。我那位同事盯着该生，一定要报考南大历史系，这是他一辈子的梦。他希望自己的梦转嫁给自己的学生。如果我们能把这样类似的故事写成记叙文，甚至微型小说，是不是很感人。

但是，我们的作文教学，特别是高三应试阶段的作文教学，往往忽视记叙性文体的教学，这个作文题，是不是给我们一线教师敲了一记警钟？

不过，这个题目很容易让一些沉迷网络小说的考生落入胡编乱造，这要当心。

天台山瀑布，下同。