重点中学及其他

我楚狂人

我国的重点中学是从什么时候开始有的？又是如何评出来的？我国的重点中学是在解放初期的五十年代中期出现的，那是有关领导一拍脑袋，决定要办好一批重点中学。从此结束了学校间自由竞争的局面，钦定的重点中学优势明显。教育本该是公平竞争的，优胜劣汰。不幸钦定的重点中学破坏了这个游戏规则，它们钦定优先占有教育资源，占领有利位置。

最早的重点中学并不多，如我们江苏省第一批“重点办好的中学”也就是十三所，我们苏州也就是苏州中学这一所。这样，一个地级市范围，有一家有特权的学校，培养一批尖子学生，而其他学校公平竞争，问题还不大。不幸，一批批重点中学纷纷“晋升”，到了最近几年，所有学校都分了三六九等，人为扩大了教育的不公平性。教育的不公平为祸甚烈。

最早的重点中学是怎样评出来的？仔细考量，有以下因素的影响：一曰历史渊源，如苏州中学原先是府学的底子，尽管后来办新学时一度是师范学校，也不影响其苏州中等教育老大的地位。这种情况很普遍，如张之洞办的宁波中学堂、经亨颐办的春晖中学、天津的南开中学都属此类；二曰干部子弟学校，得到重点关注，如北京的景山学校、北京四中等；三曰与相关领导有某种渊源的学校，如我们苏州吴中区某校，因为前厅长蹲过点，受到关注，发展驶上快车道，这并非个案；四曰，地方政府重点打造的“政绩工程”，如苏北出现的一大批“超级大校”就是此例。这里，纯教育的因素并不多，第一条尚可说与教育传承有关，后几条基本就是人情。一旦晋升成功，便抢占了有利地势，无往而不利；反之则路越走越窄。

我一直在思考，我们学校在历史上曾经何等辉煌，为什么就是评不上重点中学？考虑下来，有这样的因素：我们学校是苏州办学历史最长的中学，在民间声誉卓著。但是，这是一所由美国传教士创办的教会学校。在解放初期，我国政治上向苏联一边倒，在教育上要肃清“美帝国主义文化侵略的影响”，我校属于重点改造对象，得到扶持的可能性等于零。此其一，也是最重要的一点。我校局处古城区西部，偏于一隅。此其二。我校解放后早期的历任校长任期都短暂，又没有晋升为主管部门长官的，人脉不够。此其三。所以，尽管在解放初五六十年代，我校的教育质量依旧一直很好，在1956年高考中全省排位第六（苏州第二），也没有晋升的可能。到了“文革”后，资源基本耗尽，事情遂不可为。就这样，一所教育质量很高的历史名校就消失在历史的长河之中，“泯乎众人也”。我们学校可以作为重点中学政策的反面例子来看。

教育的最基本原则是公平。就这一点看，我们如何反思我们的重点中学制度呢？或者说，该不该取消重点中学，恢复公平竞争呢？当然，这种事只能说说而已。