议论文的论辩性追求1

——议论文写作入门之七

我楚狂人

一、理论解读

何为议论文的论辩性？所谓论辩，就是申明自己的正确观点，驳斥对方的错误观点。议论文的论辩性追求就是在议论文写作中追求具有论辩性，简言之就是具有逻辑性的思考与分析。这对初学者无疑是比较高的要求，但是，只有具有了论辩性，我们的议论文写作才算是真正入门了。

归纳起来，议论文的论辩主要有这样几种方法：

1．因果分析法：即分析事理的因果关系，通常可以使用因果关系复句来表达。即关联词语有“因为……所以……”“之所以……是因为……”，或者单用“因为“所以”“因此”等的复句来表述。

2．条件分析法：即对事理的条件进行分析，通常可以用条件关系复句来表述。即用“只要……就……”、“只有……才……”、“无论……都……”这样的关联词的复句来表述。

3．假设分析法：也就是对事理进行假设，通常使用假设复句来表述。即以“如果……那么……”、““如果……就……”、“假使……那么……”等关联词的复句来表述。

4．对比分析法：就是对事理进行正反对比分析。

此外还有比喻分析等等。当然所有论辩思维都不是单一的，可以综合使用。

二、佳作导向

例文1下面是著名的培根《谈读书》，阅读并学习文中表现出来的论辩性。

谈读书

培根

1读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独具或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细枝末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还是真正有学问的人才能胜任。

2耗费过多的时间去读书便是迟滞，过分用学问自炫便是矫揉造作，而全凭学理判断一切，则是书呆子的癖好。学问能美化人性，经验又能充实学问。天生的植物需要人工修剪，人类的本性也需要学问诱导，而学问本身又必须以经验来规范，否则便太迂阔了。

3机巧的人轻视学问，浅薄的人惊服学问，聪明的人却能利用学问。因为学问本身并不曾把它的用途交给人，至于如何去应用它，那是在学问之外，超越学问之上、由观察而获得的一种聪明呢！

4读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。也就是说，有的书只需选读，有的书只需浏览，有的书却必须全部精读。有些书不必去读原本，读读它们的节本就够了，但这仅限于内容不大重要的二流书籍；否则，删节过的书，往往就像蒸馏水一样，淡而无味。

5读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。如果一个人很少写作，他就需要有很强的记忆力；如果他很少辩论，就需要有急智；如果他很少读书，就需要很狡猾，对于自己不懂的事情，假装知道。

6历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之读书能陶冶个性。不仅如此，读书并且可以铲除一些心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。例如：滚球戏有益于肾脏；射箭有益于胸部；散步有益于肠胃；骑马有益于头部等等。因此，假若一个人心神散乱，最好让他学习数学，因为在演算数学题目的时候，一定得全神贯注，如果注意力稍一分散，就必得再从头做起。假若一个人拙于辨别差异，就让他去请教那些演绎派的大师们，因为他们正是剖析毫发的人。假若一个人的心灵迟钝，不能举一反三，最好让他去研究律师的案件。所以，每一种心理缺陷，都有一种特殊的补救良方。（节选自《读书的艺术》）

思考题

试分析文中使用的论辩方法。

参考答案

第1自然段：“那些有实际经验而没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物的细枝末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理，还是真正有学问的人才能胜任。”——假设分析、对比分析。

第2自然段：“天生的植物需要人工修剪，人类的本性也需要学问诱导”——比喻分析。

第5自然段：“如果一个人很少写作，他就需要有很强的记忆力；如果他很少辩论，就需要有急智；如果他很少读书，就需要很狡猾，对于自己不懂的事情，假装知道。”——假设分析。

其他的，可以自己分析。