学会立意和事理分析3

——议论文写作入门之六

我楚狂人

三、尝试习作

学会立意和学会分析事理，是学习写作议论文的重要的坎，过了这个坎，才算是基本掌握议论文的文体特点了。下面看一篇学生习作。

例文

纠正我们的偏见

——我读《秦相李斯》

吴听鹂

我一贯认为李斯这家伙不是好人，一生为非作歹，毒死了韩非，害死了秦始皇，而且利欲熏心，为保官位，杀扶苏、立胡亥。而读了钱宁的《秦相李斯》，我才纠正了这些偏见，并生出许多敬慕来。

一段段鲜为人知的历史，融入了今人的幽默，烘托出了作者目光的与众不同。李斯一生，大起大落，从平民一跃成为荀况门下的才子，与韩非齐名，经过逐客风波，一步步攀升至秦国丞相，荣耀一时，却没想到最后落得一个腰斩并五刑再夷三族的下场。

大多数人都认为是李斯杀了韩非，因为他的自私心作祟，害怕韩非夺他的位子。我并不否认李斯在韩非之死中的推波助澜的作用，但更为重要的是始皇生性多疑，认定韩非乃韩国特务而非特使，并认为他得不到的别国也不能得到，令对其严刑拷打，才使韩非被逼无奈向李斯讨毒药自尽。李斯自己也为失去昔日同窗而痛心和后悔。

李斯入狱前，一心辅佐二世，镇压刘邦项羽起义，维持秦国安定，忠贞之心令人敬佩。他最大的弱点，就是不懂“该出手时就出手”，明知道赵高是个小人，还救他，用他，就如同把一颗炸弹安置在身边，随时都有爆炸的可能。果然，他最后竟会以通盗、谋篡罪死在这个宦官手里。而也正是赵高，这个二世最信赖的人，毁了整个秦朝。

李斯才气逼人，通过《谏逐客书》平步青云，可他做梦也没想到轻信赵高的话，为挽救秦国，也为了自己的利益而立了胡亥，却反而加速了两者的灭亡。

不可否认，李斯的确很自私，他为受宠幸而主张焚书坑儒，杀死反对他的谆于越，也不敢提反对造阿房宫的事，但伴君如伴虎，必须时时小心，处处谨慎。同时，我们也不得不承认，秦始皇嬴政——一个瘦骨嶙峋又生性暴虐的国君，在李斯的辅佐之下，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，统一了法律、度量衡、货币和文字，筑长城御外敌，以这些来说，他确实是千古留名，而其中李斯功不可没。

这就是李斯，现在我眼中的李斯，一个忠义两全，才华横溢又带有自私心的秦国王朝二朝元老。也许，作为一名中学生，仅凭主观思想和掌握的知识来判断，观点不免有些偏激，也不够全面。我想，以李斯的才华和功绩来说，他还不至于遗臭万年吧。

（本文收入希望出版社《新浪潮作文丛书》）

点析

本文是一篇读后感，其立意在于全面评价历史人物秦相李斯。这样的立意符合历史唯物主义的原则，是正确的，也是积极向上的。同时，因为是“翻案文章”，所以具有新意。小作者从李斯最被诘难的韩非之死入手，分析李斯仅仅是此事的“推波助澜者”，进而列举了李斯对秦王朝的贡献，证明了李斯应有的历史地位。最后又指出了李斯的自私，使文章显得客观全面，说理很是清楚。这就是小作者分析事理的功夫了。这是一篇比较好的读后感。

习题训练

作文题《读《黔之驴》有感》，要求立意较好，分析事理清楚。写一篇500字以上的读后感。

提示

《黔之驴》这篇寓言虽然短小，但是含义深刻而丰富。我们从“驴”的入手，可以找到“色厉内荏”、“徒有其表”、“虚张声势”等角度切入；从“虎”入手，则可以找到“大胆尝试”、“勇于探索”、“果断出击”等角度切入。但是，首先不要贪多，集中一个角度切入，立意要集中，论题不要二元化。其次，想一想，别人最容易想到的立意是什么？是否可以避开？哪个角度立意容易出新？此外，要注意事理分析，不要流于罗列材料。