教师是什么5

——为2011年教师节作

我楚狂人

教师是“偷火者”——不是有人说“教师是阳光下最光辉的职业”吗？这话，怎么听也想说的是普鲁米修斯。那个普鲁米修斯从天神那里偷来了火，给了人类光明、温暖和熟食，而自己却因此激怒了天帝，绑在山石上被罡风撕裂，被神鹰啄食。我们教师偷来的是文明，是智慧；我们告诉孩子宇宙有多大，历史有多长，长江有多长，黄河有多黄……

到过庙宇去的人或许会注意到这样的物件，那就是“惜字宝鼎”，带字的纸片是不能随便乱丢的，要放到“惜字宝鼎”里焚化，以示尊重。前不久去灵岩山，发现通往厕所的墙壁上写道：“用字纸如厕是莫大罪过。”这就是对知识、对文明的敬畏。虽然我们今天不必如先人那般做足敬畏的架势，但是我们对知识、对文明应该有着足够的敬畏。这正是我们今天缺乏的。

前面已经说了，我们教师是人类文明的接薪传火者，就这一点而言，说教师是“教师是阳光下最光辉的职业”并不为过。我在1998年开始的教育实验时，曾多次有点蛊惑地对学生家长说：“你给我一个孩子，我还你一个人才。”我是这样说的，也是努力这样做的。我说这话的时候，真的觉得自己有点普鲁米修斯的感觉。

假如人类文明的火炬真的能从无数默默无闻的教师手里传给孩子们，然后再由孩子们传给他们的孩子，那么，我们从事的真的是“阳光下最光辉的职业”了。

这么说，忽然觉得自己肩头的担子有点重。还记得都德的《最后一课》吗？那个一向懒散的法文教师，在黑板上写上“法兰西万岁”的那萧瑟的背影，在诠释着“教师”这两个大字的意义。