加载中…素质教育中的关键角色
(2012-09-22 08:44:48)
标签：
教育素质教育 |
分类： 生活见闻（妹妹篇） |
我常常在国内的媒体上看到人们关于素质教育的讨论，很多人对国内的应试教育很失望，学校、老师、政府机构往往成为众矢之的，绝大多数人都把中国学生的人格素质缺失归咎于中国的现行应试教育体制。
其实，亚洲很多国家的教育体制都是应试教育体制（或称填鸭式教育体制），如日本、韩国、中国香港及台湾、马来西亚等国家和地区。应试教育体制有很多弊端，但这并不意味着应试教育体制培养出的学生就都是人格素质差的学生。
素质教育是一个很复杂的问题。人的素质包含许多方面，如与先天遗传有关的心理和生理素质，与后天教育相关的品德素质，还有与国家的法律法规相关的行为素质等。
最近我和女儿回国到南方旅游。因为是暑期，所以在我们参加的旅游团中有家长带着孩子一起旅行的游客。在旅途中，我发现有些小学生很聪明伶俐，但却不懂礼让，不懂如何遵守规矩，还发现，这些孩子的家长们通常都不去阻止孩子的不良行为，有的甚至暗中鼓励孩子那样做。
我问女儿：“你觉得这些孩子不懂礼让、不懂遵守规矩的行为是不是学校老师没有教育好他们呢？”
女儿马上回答：“怎么是老师的责任，那明明是家长的事。”
“那，你上小学时，老师有没有经常教育你们要礼让、遵守规矩？”（女儿从小学二年级起一直在温哥华的公立学校读书。）
“有的老师会，有的老师就不会。我觉得这些孩子不遵守规矩还是家长的问题，你看他们看见都不管。”
女儿说，在温哥华华人多的学校，排队时总是排不成行，往往乱作一团，而白人多的学校排队时秩序就会好一些。
在这个问题上，我和女儿有共同的看法，那就是，在个人素质的培养中，家长担当着至关重要的角色。
国内的家长们在谴责学校、老师、政府在学生素质教育方面不作为的同时，是不是应该先审视一下自己平时是如何教育孩子的？
其实，亚洲很多国家的教育体制都是应试教育体制（或称填鸭式教育体制），如日本、韩国、中国香港及台湾、马来西亚等国家和地区。应试教育体制有很多弊端，但这并不意味着应试教育体制培养出的学生就都是人格素质差的学生。
素质教育是一个很复杂的问题。人的素质包含许多方面，如与先天遗传有关的心理和生理素质，与后天教育相关的品德素质，还有与国家的法律法规相关的行为素质等。
最近我和女儿回国到南方旅游。因为是暑期，所以在我们参加的旅游团中有家长带着孩子一起旅行的游客。在旅途中，我发现有些小学生很聪明伶俐，但却不懂礼让，不懂如何遵守规矩，还发现，这些孩子的家长们通常都不去阻止孩子的不良行为，有的甚至暗中鼓励孩子那样做。
我问女儿：“你觉得这些孩子不懂礼让、不懂遵守规矩的行为是不是学校老师没有教育好他们呢？”
女儿马上回答：“怎么是老师的责任，那明明是家长的事。”
“那，你上小学时，老师有没有经常教育你们要礼让、遵守规矩？”（女儿从小学二年级起一直在温哥华的公立学校读书。）
“有的老师会，有的老师就不会。我觉得这些孩子不遵守规矩还是家长的问题，你看他们看见都不管。”
女儿说，在温哥华华人多的学校，排队时总是排不成行，往往乱作一团，而白人多的学校排队时秩序就会好一些。
在这个问题上，我和女儿有共同的看法，那就是，在个人素质的培养中，家长担当着至关重要的角色。
国内的家长们在谴责学校、老师、政府在学生素质教育方面不作为的同时，是不是应该先审视一下自己平时是如何教育孩子的？
喜欢
0
赠金笔
前一篇：[转载]我在西方这样处理歧视问题
后一篇：神奇的国度