记者在全国多所大学采访发现，高校教授的生存状态正展现多元图景：富教授财源广进，除基本工资外，还有课题提成、社会兼职等等，每年收入达数百万元者大有人在；而穷教授除了学校发的工资，其他收入微乎其微，要承担养家、买房的巨大生活压力。（《中国青年报》 11月3日）

穷教授，或者富教授都不是问题。问题是这么多年了，不管是穷教授，还是富教授，我们都没有出过哪怕是一位足以彪炳史册、让人敬仰的大师级教授人物。

穷教授、富教授现像几乎存在于每一所高校里面，有直接市场商业价值学科的教授们很多就是一个个大老板，富得流油；而对于那些些做基础科学的教授们来说，就没什么额外的经济来源了。干工程的教授和做数学的教授简直就成了学术届贫富极端的两种典型代表。

冰火两重天下，富教授们赚钱就成了自己惦记的头等大事，学术与科研成了附属品，研究生几乎就成了这些教授的廉价工人。这样的教授可能会用自己的谈吐或者其它魅力去征服自己的学生，但是要想让中国出几个大师级别的人物，类似于这样学术包工头的做法，没有真正沉得下来的意志，也很难指望得上。

而对于那些很多所谓“一心只搞教学”的教师，你也不能说就是一定多么热爱教学工作，这些人里相当一部分只不过是因为自身水平有限，除了照本宣科就没什么能力或者懒得去干别的。事实上，作为一个已经达到能在大学里担任教职水平的知识分子，如果还只会讲课、只会当一个和单纯复述书本、传递前人知识的中小学教师没什么区别的“教书匠”，那这样的大学教师、教授也绝对不会是一名称职的教师、教授。

在强烈的穷富对比之下，有时候连学生都会质疑“穷教授”们生存的价值，一般人很难在教学底层安心做学问，没有人愿意做一个简单的老师。于是有点能力的都开始琢磨点“教学以外的事儿”。我们缺少的是这样一种平衡的心态和平衡的环境。能赚钱、有能力，拥有“项目”、“资金”的教授，慢慢“乱花渐欲迷人眼”，很难把大部分精力都沉淀下来去做一些足以成为大师级人物的工作和研究；那些能力一般的，就只好满足于纯粹的教学工作，一星期就几节课，相当轻松，但也相当无趣。至于后来者，就在两个群体之间选择、摇摆、摇摆、选择，最终都成为穷教授或者富教授。

但是很少有人会选择去为成为大师级别的人物，因为他的身边没有这样的榜样，或者整个中国都没有这样的榜样，我们有的只是穷教授或者富教授。