王殿军：清华大学附属中学校长，兼任清华大学教育研究院基础教育研究所所长、教育部教育装备专家指导委员会委员、教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长等职务，先后荣获清华大学优秀辅导员＂林枫奖＂、清华大学优秀教学成果奖、清华大学青年教师教学优秀奖、北京市优秀教学成果奖以及＂北京市教育创新标兵＂、＂北京市优秀教师＂、“全国特色教育先进工作者” 、“全国教育改革创新杰出校长奖”等荣誉称号。

“听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐几个弯想到他。”

没有人要求大学的附中就一定要办成与大学地位相匹配的学校，因为大学和大学附中虽有关联，但更多的是在各自的坐标系里遵循着各自的办学轨迹。

清华大学是国内大学中的卓越品牌，清华附中能够成为国内中学中的卓越品牌吗？

最近几年，自从有人把全国各地的顶级中学录取清华北大的学生数进行排名，“清华附中”在不知不觉中已稳居全国前两名，“清华附中”成为名符其实的“附中清华”。

下面是网上流传（相对完整版）的2020高考全国高中清华北大录取风云榜（榜上出现的学校都很优秀，堪称中学双一流）：

一般情况下，清华附中不把录取清华美术学院的20名左右学生计算在列，所以实际录取清华北大的学生数会更多。

“生命有它的图案，我们惟有临摹。”

王殿军校长，1982年1月在陕西师范大学数学系获得理学学士学位，1997年7月在北京大学数学学院获得博士学位，1997年8月至1999年7月为清华大学数学系博士后，1999年8月至2006年12月为清华大学数学科学系副教授、教授，先后担任过数学科学系研究生工作组组长、党委副书记、党委书记，2007年1月任清华大学附属中学校长至今。

屈指算来，王殿军在清华附中担任校长已经有14个年头，在他工作33年的人生中（博士和博士后的学习时间除外），就把近乎一半的年华，献给了这所伟大的学校。他久久为功、日精月进、不断前行，正如稻盛和夫所言：“竭尽全力，付出不亚于任何人的努力，乃是这个世界上所有生物都要承担的、理所当然的义务，没有谁可以逃避这个义务。”

一、印象

他的一举一动都会让人感到舒服。

王殿军校长是一个儒雅有教养的学者型领导，和他相处，他会懂得你欲说还休的困惑和想法，以人生的历练和体悟给你引导，用体贴的语言和行为给你慰藉，在细微和动情之处给你力量，就像和煦的春风和阳光，给你温暖，互相照亮。

有一种感动，不是一时一刻，而是一生一世。

张爱玲说：“在这城市里我相信一定会有那么一个人想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排了与我相聚。”因我曾任校长的南京市宁海中学有幸和清华附中同为清华大学美术学院首批生源基地校（2001年），使得我也有幸在一段时间内、在一年一度的清华大学美术学院生源基地校的年会上见到王殿军校长并能够亲近他和他领导的清华附中，这是我教育人生最大的幸福。

记得有一年年会上我大约是说“要从小美术向大美术转变、从美术教育向美的教育转变、从学校特色向特色学校转变、从国际国内标准向清华标准转变”的发言，得到王殿军校长的肯定，我的感动，绝不是一时一刻，而是一生一世。

完美的终身学习者、改革引领者和广种福田者。

2019年11月28日，在深圳市福田区中小学校长学习会上，我有幸担任了王殿军校长报告会的主持。

因为最近有一个词在教育的话语体系里经常出现，这就是“视域”，尽管视域的边界是我们永远无法达到的“地平线”，就像眼前的王殿军校长一样。但在不同层面的视域中，还是能看到不同的王殿军校长。

在这次主持中，我想到了“视域”和不同人“视域”中的殿军印象。

在自我成长的视域中，王殿军校长是一个终身学习者。从工作以后“混在大学外语系里学英语”，到考取北京大学博士、清华大学博士后，再到成为清华大学博士生导师、教授，呈现出一个完美的终身学习者的形象。

在学校教育的视域中，王殿军校长是一个改革引领者。赢得高考，不为高考，潜心研究并实施学生综合素质评价、创新人才培养课程和中国本土的AP课程，引领中国基础教育改革向纵深发展，呈现出一个完美的改革引领者的形象。

在社会责任的视域中，王殿军校长是一个广种福田者。坚持教育方针，勇担社会责任。大格局，大视野，大情怀。在天空与大地间穿行，阅万卷书，行万里路，渡万千人，呈现出一个完美的广种福田者的形象。

王殿军校长作为一名完美的终身学习者、改革引领者和广种福田者，诠释了清华附中“为领袖人才奠基、引领教育改革创新和努力承担社会责任”的三大使命并把这种使命的种子广种到全国很多很多地方。假以时日，在某一个风调雨顺的夜晚，它们会悄悄破土而出，又在某一段阳光明媚的日子，慢慢地开花结果。

二、思考

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

王殿军校长的每一次报告，既高屋建瓴、掷地有声而又直抵心灵，既催人奋进更引人深思，引发我们思考一些有关校长成长和发展的一些关键问题。如：

什么是一名好校长？

一位好校长就是一所好学校，作为一所学校的气质与灵魂，校长肩负着学校发展的重任。什么是一名好校长？王殿军校长从信仰、技能、精神和使命等维度上，给了我们答案。即：要“有理想情怀、能真抓实干、勇担当创新和追求卓越”，尽管这个问题的答案是开放性的，但我们依然能感受到绕梁三日的余音。

为什么要讨论什么是一名好校长？

今天，当我们讨论什么是一名好校长的时候，本质上我们是在讨论什么是一种好的教育？什么是让学生有幸福完整生活的教育？什么是让寒门子女也能成为英才的教育？什么是尽一校之力能让优质资源辐射到更多更广区域的教育？等等。教育是让学生将来过上幸福完整生活，教育本身也应该是幸福完整的生活。

怎样才能成为一名好校长？

王殿军校长用他的人生经历告诉我们，要在教育管理的情境中实现理论积累、实践积累和创新积累。他研究历史、规划和文化，实践开放办学、国际教育和教师培训，创新人才培养模式、大中衔接课程、教育评价并定义STEM教育。通过研究、实践和创新，获得冲破“天花板”的理论支撑力、实践批判力、解释力和建构力，不断收获新思想、新认识和新视野。

三、观察

先改变大环境，再改变小环境

清华附中总是自觉承担更多的社会责任，努力改变大环境，再改变小环境。

王殿军校长努力构建学生综合素质评价解决方案并免费向更多的地区推广。王殿军校长说：“综合素质评价是中国教育改革，尤其是中高考改革最重要、也最艰难的环节。事实上，我一直认为它是一个持久而广泛的世界性难题。为什么？因为在我看来，有三个环节处理的好坏直接影响教育发展，那就是选拔、评价、培养。其中，评价是选拔的依据，所以评价也就成了最关键也最复杂的环节。好的评价方式可以促进公平、引导发展、激发教育活力、对教育结果给出价值判断。所以其实现在的很多乱象，包括疯狂的课外辅导、极端应试的学校，都与我们过分单调的评价方式脱不了关系。可以说，现在的评价方式影响了很多教育工作者做他们心目中理想的教育。”

把每一件平凡的小事做到极致，就是不平凡。

一年一度的清华附中的新教师入职培训，从启动仪式、专题讲座、学科指导、分组讨论，到风采展示，可以看出清华附中在每一件小事上的良苦用心。

每年培训，都有来自本部、奥森将台路校区、朝阳学校、永丰学校、丰台学校、昌平学校、上地小学、秦汉中学、文安驿学校、文昌学校、广华学校、合肥学校、常清中学、大兴学校、雄县三中等新入职教职工加入清华附中大家庭，

专题讲座有：《不忘教育的初心，牢记教师的使命》《学校制度培训与教师专业成长》《如何做好教科研《林深时见鹿——回顾教学14年》》《养成良好的发声和睡眠习惯，避免职业病》《我与学生同成长》《教师的德与礼》

穿插活动有：《学唱清华附中校歌》《心理游戏》

教育教学技能培训围绕《如何讲好开学第一课》。首先是学科培训，各位新教师准备了第一课的说课和微格教学进行展示，各学科教研组长和骨干教师认真给每位老师进行了指导和点拨，除此之外，各学科还通过讲座等形式对新教师如何备课、如何进行教学研究、如何提高课堂教学技能提供了专业的指导，使新教师们对教育教学基础技能和技巧有了深刻的认识。

分组讨论为新教师们打破学科界限，组成了四个技能小组，分别从说课技巧、教学设计、板书设计、多媒体设计四个角度，进行热烈的讨论和探究。

最后是新入职教师的风采展示。

四、联系

有追求卓越的校长，才会有追求卓越的学校。

著名管理专家吉姆·柯林斯在《从优秀到卓越》一书中写道：优秀是卓越的大敌，这就是为什么鲜有优秀者实现卓越的主要原因。

一名卓越校长，不仅仅是优秀的教育者，更是教育改革和发展的推动者，他不仅惠及一批学生，更是形成一个精英的教育团队，惠及一代人、甚至几代人。

王殿军校长把卓越看作是一种理念，又看作是一种状态；看作是一种目标，又看作是一种行动。他的成功经验告诉我们，追求卓越的过程就是不断成长、进步和不断超越自我的过程，是“没有最好，只有更好”的进取精神的体现。

“卓越校长的特征是有卓越的领导力。” 

从王殿军校长的身上，我们可以看到卓越校长领导力的五个方面，一是价值的选择力。二是教育目标的决策力。校长必须确定学校的培养目标，这是你这所学校能办成与别人不同的根本所在。三是课程的创造力。四是教育队伍建设的推动力。五是利用各种社会资源推动学校发展的调整力。其中，最重要的是价值选择力，它是校长所能具备的最卓越的品质。有了价值选择力的校长，他对教育有自觉的明确的判断，知晓教育应该追求什么，明晰学校要办成什么样。

总之，打造卓越的学校需要卓越的校长，在追求卓越的进程中，只要每位校长肯于学习，勤于思考，勇于实践，善于反思，定会实现自己的理想目标，为中国特色社会主义的教育事业做出更大的贡献。

本文作者：郭其俊

深圳市福田区教科院院长，著名特级教师，首批正高级教师，中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，曾任南京市鼓楼区教育局副局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长，深圳市首位＂百万年薪＂公立高中校长和公立教科院院长，也是《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长。