有人问美国心理学家罗杰斯：教师的首要任务是什么？他说：“是允许学生学习。”听到这里，有的老师也许会说，什么“允许学生学习”？我有时为了能够让学生学习，就差没有给他下跪磕头了！还说什么“允许”？我知道，这样的教师，其实并不理解学习的真谛。

 

什么是学习？曾经留学法国的著名学者周国平教授说过，他总觉得咱中国人把读书学习看得太神秘太正经太崇高太严重。

 

在一个法国人看来，带孩子去图书馆和带孩子散步、看球赛、进电影院，都是一种学习，两者没有什么本质的不同。而我们的一些教师却总以为只有规规矩矩地坐在教室里恭恭敬敬地听讲，老老实实地做笔记，课后再仔仔细细地完成老师认认真真布置的一大堆家庭作业，这才是学习。

 

看“闲书”不是学习，看电视聊天都不是学习，至于有的孩子喜欢海阔天空胡思乱想乱提荒诞不经的问题，当然就更与学习无关了。其实，这是何等狭隘的理解，多么可怕的偏见。

 

所谓学习，包括三个方面的内容：

第一向书本学习，而课本只是其中很少的一个部分；

第二向别人学习，打球、聊天、读书看报看电视参加音乐会和其他一切课外活动，都是一种很好的学习；

第三向自己学习，以今日之我战胜昨日之我，以明日之我超越今日之我——不仅是学识方面，更重要的是人格方面。

 

现在的学生大多觉得学习太累学习太苦，学习究竟是苦事还是乐事？罗杰斯等人本主义教育家，都认为学习是人的一种本能需求，是一件活到老学到老的赏心乐事。学习的过程，就是要让学生真正体会到求知、探索、积极思维和开拓创新的快乐过程。有了这个过程，学习的主体自然会觉得生活更充实，眼界更宽阔，胸怀更博大，心灵更芬芳。

 

实际上，学生能否从学习中感受到乐趣，很大程度上取决于教师。一个能够全身心地热爱教育事业的人，像写了65次申请要求改行当教师的魏书生，一个能够全身心地热爱学生的人，像“捧着一颗心来，不带半根草去”的著名教育家陶行知，他们也必能全身心地陶醉于自己所任教的学科，从而在无形中给学生以熏陶和感染，激起他们对学习的强烈热爱，并在积极主动的参与过程中享受到如坐春风、如饮甘霖的快感！

 

反之，那些自己从未体验过教学的快乐，仅靠一本教学参考书养家糊口的教书匠们，就只能像给孩子喂药一样板着一副令人生畏使人讨厌的臭面孔用“威逼利诱”和“欺哄蒙骗”的方法，布置太多的作业——放学回家做到半夜十二点也做不完的作业，学生又会何乐之有呢？

 

问题的关键是我们为什么要学习？作家林语堂认为学习应当是为了“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，养性灵。”

 

可怜我们太多教师却打心底里认为什么人文素质人格修养都是虚的，只有让孩子们得个高分数考个好大学，找个体面的工作，谋个好出路才是真格的。于是“你不好好学习将来怎么办？”就成了敦促孩子读书学习的口头禅，就像旧时母亲教训自己女儿时说的那样：“你不狠狠缠足，看你将来怎么嫁出去！”

 

身为教师，关心学生的前途和命运，乃天经地义，当然无可厚非。问题在于，假如以这样的价值取向为前提，学习就只能被扭曲和异化为一件如同吃药和缠足般痛苦的事，结果势必会南辕北辙，离教书育人的目标越来越远。

 

恢复高考20多年了，中国为什么就硬是培养不出一个爱因斯坦呢？倒是训练出了太多人格不健全的刘海洋和马加爵们？因为我们只想培养一个分数很高的解题能手爱因斯坦，却忘了同时要培养出一个作为文人、哲学家、社会活动家和小提琴演奏家的爱因斯坦！

 

没有这么一个完整的教育理念，只知道要求学生背诵政史地生一点也不能欠缺，只知道强迫学生记住“下雨”的“下”作何理解，下课拖堂根本不顾台下跳动的心愤怒的眼，布置一大堆家庭作业还要自以为认真负责心地坦然，学习只是为了高考，学习只是为了一个饭碗，什么衡水神话，毛坦厂秘诀，什么海淀经验，再过50年，一定会成为人们茶余饭后的笑谈！

 

最后一个问题，我们应当怎样学习？哈佛商学院著名的教授史密斯说：我从狗身上学到了不少东西。

 

若干年前，我每天强制喂食我的小狼狗一汤匙鱼肝油。有一天，狗从我的怀抱中挣脱开来，把鱼肝油洒了一地，接着，它就跪下来伸出舌头去舔舐那个汤匙。 ——它喜欢鱼肝油，但是不喜欢我喂食的方法。

 

以后我在教育学生时，常常想到这件事：你要传授的，也许学生需要，但是要用正确的方法传授给他们，使他们身心愉快地乐于接受。

 

学习绝对不只是为了一个分数和名次，这一点应当成为人们的共识。

 

前不久媒体上谈论过一种所谓的“第十名现象”，即一些最终学有所成或事业成功的人士，他们在校考试的成绩多居第十名前后，绝少考第一名的；据说诺贝尔奖金的获得者当中，竟也从无一个在校考试时考过第一名，这一切难道都是偶然的吗？

 

人，应当按照适合于自己未来发展的方式进行学习，而且在学习的过程中，决不全盘接受，要敢于怀疑，勇于创新。

 

3 个月10万人次！《心灵健美操》为何风靡中小学校园？

 

原文地址：

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fb3673a0102emjg.html

 

先给你展示一个奇迹：

 

请打开腾讯视频首页，搜索关键词“心灵健美操”，《心灵健美操DVD第2版》这个视频就会出现在电脑页面上，该视频的发布时间是2014年3月13日，截止到2014年6月18日，在短短的三个多月时间该视频的播放竟然高达103973次数，粗略计算下，平均每分钟有一人点播该视频，“心灵健美操”为何风靡中小学校园？

 

一、《心灵健美操》是对学生进行思想教育的最佳教材

 

该教材包括一篇文章和一张配乐朗诵视频光盘。《心灵健美操》这篇文章约2800字，内含梦想、爱心、感恩、自信、时间、人脉六大正能量；配乐朗诵视频约15分钟。

（http://v.qq.com/boke/page/l/0/v/l0126i7a9qv.html）

 

目前在河南、山东、浙江等地有很多中小学校在推广《心灵健美操》，对学生进行思想品德教育。在提高教育质量的同时，也大面积提高了教学质量。

 

二、《心灵健美操》的神奇魔力

 

每天学生只要花15分钟跟着配乐朗读把这篇文章高声朗读一遍，坚持三个月，学生无论是学习态度、人格修养，还是为人处事、脾气性格，都会发生很大变化：

 

首先，学生的思想观念发生了转变，偏激、敌对、冷漠、消极、抱怨等负能量明显降低，自信、热情、积极、乐观、友善等正能量显著增加；

 

其次，学生的行为习惯明显改变，讲文明了，懂礼貌了，变得孝顺懂事了；

 

最后，学生的学习态度有了很大改变，他们变得爱学习了，学习成绩显著提高。

 

请看来自实验学校的报道：

 

●河南济源实验中学举办“心灵健美操”朗诵比赛

 

2014年6月16日，市实验中学七年级全体学生以班级为单位纷纷登台，高声朗读“心灵健美操”，从“心”开始，正本清源，给学生大脑补充精神营养，点燃学生们学习的激情。

 

为调整学生学习状态，5月中旬起，市实验中学启用快速提高成绩的两大法宝——“问题学习法”和“神奇百宝箱”。

 

“百宝箱”不同于普通的“纠错本”，它将学生不会的题目、做错的题目、容易忘记的知识点、心得体会、人生感悟等等记录下来，帮助学生查漏补缺，夯实基础，提高学习成绩，它小巧便捷，利于学生随身携带，随时学习。

 

结合“百宝箱”的推广，该校掀起了诵读“心灵健美操”高潮，给学生“洗脑润心”。“心灵健美操”共八篇，内容涉及珍惜生命、关爱父母、热爱老师、帮助同学、放飞梦想、充实内心、快乐付出等，每天上午、下午大课间两次齐诵“心灵健美操”，学校自主管理委员会督查背诵情况。

 

短短一个月时间，已有一半以上学生背会2600余字的“心灵健美操”。有的学生学习积极性不高，有厌学情绪，经过修炼“心灵健美操”后，学习积极性高涨，学习效率大大提高；有的学生自卑内向，自私冷漠，修炼“心灵健美操”后，变得自信乐观、热情，能够主动关心、帮助同学；有的学生不理解父母老师，经过修炼“心灵健美操”后，对家长和老师的看法有了转变，变得孝顺懂事，文明有礼。

　　

通过反复朗诵心灵健美操，充满正能量的文字逐渐渗入学生的潜意识，莘莘学子排除了心灵的毒素，改善了人际关系，凝聚了精气神，将以更加自信、勇敢、拼搏的姿态面对学习。

 

●河南鹤壁五中坚持修炼《心灵健美操》，成效显著！

 

河南鹤壁五中于2013年9月28日在部分学生推广《心灵健美操》，每天在早操和课间操之前，全校学生齐声朗读《心灵健美操》，九个多月过去了，使用效果怎么样呢？请听河南鹤壁五中马宝印校长的介绍：

 

有的学生原先学习积极性不高，有厌学情绪，成绩较差，但是经过修炼“心灵健美操”以后，学习积极性高涨，喜欢看书学习了，成绩提高很快；

   

有的学生自卑、内向，自私冷漠，但是经过修炼“心灵健美操”以后，变得自信、乐观、热情，能够主动关心、帮助同学；

   

有的学生对学校、对老师、对国家不是很满意，有一些偏见，但是经过修炼“心灵健美操”以后，态度发生了很大转变；

   

有的学生不孝顺父母，不尊敬老师，但是经过修炼“心灵健美操”以后，对家长和老师的态度有了180度的改变，变得孝顺懂事了。

 

●《心灵健美操》使山东济南商河弘德中学成绩一飞冲天

 

山东济南商河弘德中学于2013年9月29日在七年级推广《心灵健美操》，经过三个多月的努力，学生精神面貌发生了巨大变化。

 

例如，有的学生喜欢抱怨，抱怨学校不好，抱怨老师不好，抱怨同学不好，抱怨父母不好，抱怨天气不好，抱怨社会不好，抱怨考试太难，抱怨食堂的饭菜难吃……

 

有的学生每天要抱怨几十次，日积月累，抱怨就成为一种习惯，不抱怨反而很难受。抱怨是一种非常严重的“听觉污染”，不仅会影响学习、生活，还会影响到人际关系和身体健康。

 

经过修炼《心灵健美操》以后，学生的抱怨明显减少了，取而代之的是积极阳光的心态。在2014年上学期期末统考中七年级学生大获全胜！700分（满分760分）以上12人，最高分714分！

 

请看该校心灵健美操培训现场视频：

http://v.qq.com/boke/page/q/0/f/q0124y5dnwf.html

 

●浙江新世纪学校“让心灵更健美”朗诵表演比赛演绎精彩正能量

 

2014年5月，正是春韵悄逝，榴月夏至。傍晚的夏风温柔地拂过每一个七、八年级选手的脸庞，每个被点染过的面孔都迸发出一种青春的热情。因为一场“让心灵更健美”朗诵表演比赛，于21日下午在新世纪学校多功能厅轰轰烈烈地拉开了帷幕。

 

一个又一个不同风味的朗诵都狠狠抓着了我们的眼球、涤荡着大家的心灵，尽管有一些班级在朗诵的选择上“撞了车”，但依旧演绎出了属于自己的特色。

 

八（1）班的红黑男女组合精致的动作和感情无比充沛的诵读让我们领略了从“感恩父母”到“感谢老师”至“青春励志”的不同篇章；七（2）班颇具特色的表演也令人忍俊不禁、耳目一新；八（4）班具有亲和力与激情四射的朗诵让所有人都沉浸在了一种“我要放飞我的梦想”的骄傲里，现场气氛不断高潮迭起，“让心灵更健美”朗诵表演比赛演绎精彩正能量

 

在洋溢着热情的原创表演里，在一遍遍酿满了激情的朗诵里，新世纪学子朝气蓬勃、积极进取、奋发向上的精神渐渐凸显了出来。

 

人是美的起点与终点，塑造美丽心灵，培养孩子一个健康向上的审美情趣，朗诵心灵健美操，既使全体学生凝聚精气神，输入正能量，也帮助他们排除心灵的毒素，改善人际关系。通过反复朗读，让这些充满正能量的文字渗入学生的潜意识，从而树立求真求美向善向上的思想行为。

 

仅一个简陋话筒，一个简单的动作，甚至连舞台都简简单单朴朴素素，但这次活动的效果，却丝毫不逊色于任何表演。反而，它更有浓烈的团队合作氛围，可以让你忘却掉成绩带给你的压力与苦恼。愿新世纪每一个学子都能健康快乐成长！

 

三、《心灵健美操》为什么神奇有效？

 

我们教育学生不能靠说教，不能靠灌输，不能靠强迫，不能靠讲大道理，靠什么？靠学生的自我反省，自我觉悟，自我教育，自我改变。心灵健美操有这样潜移默化的功效。因为心灵健美操内含梦想、爱心、感恩、自信、时间、人脉六大正能量，学生通过反复朗读，让这些充满正能量的文字渗入他们的潜意识，在不知不觉中改变他们的思想，从而改变行为。

 

一个空瓶子，你向里面倒水，里面就装着水；你向里面倒垃圾，里面就装着垃圾。

 

我们每个人生下来都是一个空瓶子，什么都不知道，什么都不懂，后来我们慢慢长大了，我们的大脑每天都要吸收到来自各方面的信息，有来自父母的、老师的、同学的、朋友的、社会的、电视的、电脑网络的等等，这些信息有正面的，也有负面的，有好的，也有不好的，使我们的大脑受到污染，怎样使大脑变得纯净？

　　

修炼《心灵健美操》！

 

一个人的命运，一个人的成败贵贱，不取决于长相和身高，而是取决于你内心装的是什么，你的内心装着美好，你的生活就美好；你的内心装着健康，你的身体就健康；你的内心装着美丽，你的外表就美丽；你的内心装满能量，你的身体就充满能量；你的内心装着喜悦，你的生活就满是喜悦；你的内心装着自信，你的人生就自信。

 

我们每个人就像一个空瓶子，你向瓶子里面倒什么，你得到的就是什么。因此，我们要向自己的大脑多多输入正能量，输入健康有益的思想。

 

修炼《心灵健美操》，其实就是向学生的“瓶子”里倒入六大正能量，可以净化他们的思想。

　

如果学生每日早、中、晚把这篇文章各读一遍，他就能吸收到来自宇宙无穷无尽的心灵能量，随之而来的是成绩飞速提升，人际关系变好，变得自信、快乐……奇迹发生，梦想成真！