认知学习理论的不足之处:

没有揭示学习过程的心理结构。

我们认为学习心理是由学习过程中的心理结构，即智力因素与非智力因素两大部分组成的。

智力因素是学习过程的心理基础，对学习起直接作用；

非智力因素是学习过程的心理条件，对学习起间接作用。

只有使智力因素与非智力因素紧密结合，才能使学习达到预期的目的。而认知学习理论对非智力因素的研究是不够重视的。