培养孩子的责任感

文\李素怀

很多家庭都是六个大人围绕一个孩子，剥夺了孩子为自己负责任的机会，导致了孩子无责任感，没有责任感是很可怕的，造成孩子对自己的行为不负责任，犯了错误就推卸责任和逃避错误。逐渐形成了扭曲的人生观和世界观，影响成长。

有了责任感就会自觉约束自己，对自己的行为不断反思和完善。形成良好的思想品质并能够积极的进取，克服困难。而责任感是需要培养，是在成长过程不断积累起来。家长和老师关注责任感的引导，注意在细节中培养责任感。

让孩子劳动。现在劳动很少，家里就一个孩子，在加上功利教育重视成绩，而忽略了其他素质和能力的培养，导致孩子除了学习，很少做家务。其实劳动教育是我们教育缺失的一项，而劳动教育可以锻炼许多能力，培养孩子责任感，劳动是方法，让孩子参加各项劳动任务。做些家务。在班主任三年中，让我最满意的就是劳动教育带给孩子们许多能力，不怕苦，不怕累，能够为自己所作的事情负责任。我们三年如一日的打扫学校的垃圾堆，清洁带给孩子清爽，并给大家带来幸福，从劳动中感受到一种成就感。并学会了很多工具的使用，怎样处理垃圾，什么时候处理。每个孩子都努力去做。而保重完成。

让孩子自作自受。很多时候是我们大人把孩子的责任感抹杀了，孩子犯了错误，家长就担心了，怕孩子受委屈，学生犯了错误，班主任就会出面解决。而让孩子更好的成长，就是让他们自作自受，以前学生总是丢三落四，我不允许家长跟着屁后送来，孩子犯了错误让他们自己解决，你只做引导。去年班级和食堂产生误会，我让学生自己解决。在学校领导那里说明情况，而且还给食堂提了很多合理化的建议。有一次，建同学把班级的水壶弄坏了，家长要出钱给买一个，我则告诉家长，可以出钱买，但停他一个星期的零花钱，必须为其行为负责任。逐渐的孩子形成自觉反思的能力，并为自己的行为负责任。有了问题也能自行解决。为了将来打下了坚实的基础。

给孩子机会成为主人。只有成了主人，才会学会肩负，才学会承担。班级的管理上，给他们分配任务，这就是你们的义务，并不定时的评价和总结。初中生非常在乎同伴间的评价，他们都努力做好。逐渐的把班级当成自己的班级，并都努力呵护，平日也守纪律，都担心给班级抹黑。每个人都有自己的管理任务，而自己即是管理者，也是被管理者。在这种关系中，学会了和谐。让班级成了锻炼自己的团队。作为家长更是不要事事包办，适当的给孩子一个机会。每当出门时，我会让孩子拿自己的东西，并让他管理钥匙，每次出门，他都会检查水电，并不断的提醒我。俨然成了一个小大人。给孩子机会锻炼承担的能力。

孩子的责任感比能力重要，对自己负责任，对自己的行为负责任，才会让他在未来的道路少些坎坷，多些顺畅，少些曲折，多些幸福。让孩子在成长过程中成为自己的主人，能够管理自己。