教材留白的美

文\李素怀

十年的清浅时光，从相识到相知，从翻阅到读懂，让我感受着你的美。自从2000年踏上三尺讲台，手执一支粉笔，诠释着你的灵性，触摸着每一个文字，希望掬更多的芬芳，绽放学生梦想的足音，那时那刻，我把你看成课堂的全部，认定了你是飞翔的羽翼，振翅的力量。可以让我依靠和驻足，而后才发现你更渴望我能够汲取力量自己去飞翔。

06年，你改了版本，变了名字，北师大版本婉约了你的铿锵之美。聆听生命的拔节，品悟心灵的清爽。随着季节的轮回，水暖花开又一次素洁了你的名字---人教课表版。手捧着感动，触摸着字里行间的情愫，看着每一个数学符号，思索着每一个探究，读着每一个思考，豁然着如此多的空白，感动打湿了你的扉页，原来你一直在读我，那是心灵的预约，也是彼此的呼唤。你用一种尊重诠释着你的优美，那一朵朵留白是淡雅清香的极致，让我和学生尽情的遐想。

教材留白的意境之美，触摸那朵留白的云，读懂了你的沉默，那是你的期望，你用静美的爱欣赏着我和学生每一个思维的灵动，你学会了等待，学会了给予，你等待着我的梦姿翩飞，你期待着我的舞姿曼旋。我懂了你对我的信任不放任，我懂了你对我的放手不甩手，你给的心灵体验，让精彩在留白里尽情的舞动、尽情舒展。你的留白是一种诗意的美，把学生思维跃动的纷呈叠出。在想象中获得享受，在体验中收获饱满。虚实中丰盈了学生的想象，领略了自主的醇香，如一杯香茗，衍香的茶味蔓延着视觉的空间，意境的美是那朵曼妙的留白，清新了你的思索，自由你的舒展。

教材留白的人格之美，掬一缕书香，读懂了你的个性风采，读懂了你的人格魅力，凝望你的美，品着你的博大精深，是一泓灵性的素养，是一种尊重的点燃。你留下的空白，不就是我的舞台？我真的懂了你，你把空间给了我，你把自由给了我，让我创造更多的美来回应那朵留白。我会把学生的灵性涂抹这里，编织多彩的梦幻，激发着智慧的光芒。让生命和成长慢慢芬芳 。你的留白是人格的一种释放，是对学生的一种尊重，你隐退了你的魅力，凸显了学生的主体，让学生的人格之美得以绽放、盈香。

教材留白的简约之美。你简约但不简单，你用你的简约舒缓了我的情怀，韵致了动态的文人课堂，你用你的简约让教师可以再度开发，以适合所教的学生，让取舍彰显了教师的智慧，唤醒了学生的个性飞扬，一朵留白的简约，让课堂清新没有了约束，让思维生成没有了灌输，淡雅传承了精髓，经典侵润了预设。你的简约陶冶了孩子的思维，丰富孩子的内涵，听，你的简约让学生如潺潺流水一样灵动；看，你的简约让学生如百花园里的花朵一样竞放，你的简约点亮了学生的眼眸，雅致了学生幸福的拔节，在你的简约留白处引领学生踏上享受知识之美的征程。

教材留白的拓展之美，因你的留白，让知识灵动，更具有生命力，拓展之美可以鲜明，可以生动，更具感染力。我的思维不再停滞。微闭双眸，让思维飞翔，将天光和湖色融为一体，让空灵的水晶闪闪发光，那朵留白的美，让我的思维流动、欢笑、不断的成长。有你的留白我不再唯师，不再唯书，不再唯上。我有无限的创造，拥有更多的快乐，超然物外的思想在你留白里抽芽、生长。虽然稚嫩，却不断强壮。留白让我的世界汪洋恣肆、纵横千里、返璞归真的飞翔。但你却没有忘记把我唤回，感受你的博爱和尊重。温暖你的呵护和读懂。

教材留白的美，让我的眼神不再游离，我看到这里的百花竞放，触摸这里的春风拂面，欣赏这里的风景无限，我们可以在留白中尽情的享受，自由的翱翔。触摸着知识世界的自在和精致。

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